1352738223

sychologicznej, ponieważ każdy użytkownik języka mógł by zrozumieć sens słowa inaczej

1.3.1 Mikromodel „gry językowej⁴⁶

Pionki

Według koncepcji Wittgensteina słowa w grze językowej podobne są do pionków w grze planszowej. Stanowią one obiekty czy narzędzia służące do grania. Te obiekty/słowa różnią się swoją funkcją, podobnie jak odróżniają się różnego rodzaju narzędzia:

Pomyśl o narzędziach w skrzynce z narzędziami: jest tam młotek, są obcęgi, piła, śrubokręt, całówka, garnek do kleju, klej, gwoździe i śruby — Jak różne są funkcję tych przedmiotów, tak różne

i 136

są też funkcje wyrazów,

r

Objaśnianiu funkcji wyrazów poświęca w swej teorii Wittenstein dużo uwagi. Zakłada, że dla właściwego zrozumienia użycia/sensu pewnego słowa trzeba znać rolę, jaką ono pełni w mowie.

Podobnie, ucząc kogoś gry w szachy, zdaniem „to jest król, można nim poruszać taka tak“ objaśnić

można użycie pewnego słowa tylko wtedy, jeżeli słuchający już zna, co to jest figura gry.

Reguły gier

Reguły tworzą we wszystkich naukowych ujęciach jeden z czynników dla gry konstytutywnych ,³⁷

Peter Farb³⁸ przypuszcza, że gry językowe podobne są do innych znanych gier, ponieważ zkonstruowane są na podstawie pewnych reguł, które gracz oswaja sobie nieświadomie tym, że

przynależy do szczególnej grupy językowej. Jeżeli komuś nie podobają się reguły jego

społeczeństwa językowego, to według Farba ma możliwość opuścić to społeczeństwo i wstąpić do

społeczeństwa innego, którego reguły musi sobie przyswoić.

36    Wittgenstein L.-.Filosoficka zkoumani. Filosoficky ustav AV ĆR, Praha 1993, str 18.

37 Wołos M.: Koncepcja „ gry językcwej" Wittgensteina w świetle badań współczesnego językoznawstwa. Universitas

Kraków 2002, str. 53.

P. Farb: Wordplay (What Happens When People Talk). Londyn 1974, str. 9.

16