Wnioski do dalszej pracy:
Język polski:
- utrwalanie treści gramatycznych,
- poszerzanie zasobu słów,
- doskonalenie umiejętności tworzenia i zapisywania dłuższych wypowiedzi,
- utrwalanie reguł ortograficznych.
Matematyka:
1. ćwiczenie umiejętności wykonywania rysunku do zadania,
2. doskonalenie umiejętności rozwiązywania działań zjedna niewiadomą,
3. kształcenie umiejętności rozwiązywania złożonych zadań tekstowych,
4. ćwiczenie sprawności rachunkowej,
5. doskonalenie dokładnego czytania poleceń
Wyniki uzyskane przez klasę z i.polskiego:
1. Czytanie tekstu nieliterackiego: 72%
2. Czytanie tekstu literackiego: 50,4%
Średni wynik klasy: 61,2%
Wyniki uzyskane przez klasę z matematyki:
1. Sprawność rachunkowa - 59,2%
2. Rozwiązywanie zadań tekstowych - 44,3%
3. Czytanie tekstów matematycznych - 61,4%
Średnia klasy - 55%
J. polski:
f) kształcenie umiejętności uzasadniania danego poglądu, stwierdzenia, tezy przy pomocy argumentów analizowanych w tekście,
g) czytanie ze zrozumieniem tekstów zawierających dodatkowe informacje umieszczane na rysunkach, w tabelach czy przypisach,
h) dokonywanie przekształceń informacji podanych w formie obrazkowej w zdania i na odwrót,
i) stosowanie w czytaniu ze zrozumieniem różnego typu zadań, w tym zadań wielokrotnego wyboru,
j) skłanianie uczniów do refleksji nad intencją autora tekstu.
Matematyka:
- kształcenie umiejętności przedstawiania rozwiązania zadania za pomocą rysunku,
- doskonalenie umiejętności wyszukiwania różnych możliwych rozwiązań zdań,
- doskonalenie sprawności rachunkowych,
- usprawnianie umiejętności dokładnego czytania tekstów matematycznych.
- przeprowadzono dwukrotne badanie kompetencji sześciolatków i pięciolatków. Rodzice w terminie prawnie ustalonym otrzymali informacje o gotowości podjęcia nauki szkolnej przez ich dzieci. Jeden rodzic zdecydował się na wcześniejsze posłanie 6-letniego dziecka do szkoły.