Odpowiedź:
W skład komisji egzaminacyjnej, tak samo jak w „starej” formule, wchodzić będą dwie osoby: polonista ze szkoły ucznia, a także nauczyciel wyznaczony przez OKE.
Pytanie 8.:
Czy zmieni się ranga matury ustnej? Czyjej wynik będzie brany pod uwagę na jakiejkolwiek uczelni przy rekrutacji na studia wyższe? Czy znów poloniści będą tracić czas i nerwy, nie wspominając o finansach, na pracę, która uczniom do niczego nie służy?
Odpowiedź:
Założeniem nowej matury jest przywrócenie wysokiej rangi egzaminu maturalnego z języka polskiego. W listopadzie br., podczas I Kongresu Polonistyki Dydaktycznej w Krakowie, złożono petycję na ręce przewodniczącego Konferencji Rektorów Akademickich Szkół Polskich, prof. Wiesława Banysia, w której to pojawił się postulat, by wyniki matury z języka polskiego brano pod uwagę przy rekrutacji na studia wyższe, nawet na kierunkach technicznych i ścisłych. Decyzja jednak zależy od rektorów poszczególnych szkół.
Pytanie 9.:
Czy uwzględnianie wyników ustnego egzaminu maturalnego przy rekrutacji na wyższe studia nie jest zbyt rewolucyjnym krokiem?
Odpowiedź:
Nie nam to osądzać. Ważne jest przede wszystkim to, aby uczniowie i nauczyciele nie mieli poczucia straconego czasu i przeświadczenia o bezcelowej pracy.
Pytanie 10.:
Co ma zrobić nauczyciel, jeśli zacznie podejrzewać, że uczeń w trakcie wypowiedzi monologowej odwoła się do tekstów kultury, których polonista nie zna albo do takich, które w ogóle nie istnieją?
Odpowiedź:
Ta wątpliwość pojawia się wielokrotnie. W sytuacji, gdy nauczyciel zorientuje się, że nie zna tekstu kultury, o którym mówi zdający (albo co gorsza, gdy zacznie podejrzewać że uczeń konfabuluje), powinien rozwiać swoje wątpliwości podczas części dialogowej (rozmowy). Wówczas członkowie komisji mogą dopytać zdającego o szczegółowe kwestie, które np. zostały zmarginalizowane w wypowiedzi monologowej. Komisja po tego rodzaju egzaminie może ogłosić przerwę i się naradzić.
Pytanie 11.:
Czy twórcy nowej matury są praktykami mającymi kontakt z uczniami?
3