3784494049

Źródło: Spychała M., Matejun M., Badanie ocen wybranych kompetencji menedżerskich studentów WOiZ Politechniki

Łódzkiej, „Marketing i Rynek”, nr 05/2015, s. 1274-1293._

przewagę tylko w ocenie kompetencji negocjacyjnych (0,12 poziomu). Szczegółowe wyniki porównania samooceny kompetencji badanych studentów przedstawiono na rysunku 4.

.
informacją		5,2
Kompetengemyślenia strategicznego		4,75
	1 ’
		P ś^5
Komp et en cj e negocjacyjne
	'
Kompetencje organizacyjne		,1
konfliktów		4/74
		4
Kompetencje zarządzania zespoleni	B 1;:
	1 ’
Zdolność twórczego myślenia
	-1-1-1-1-

0    1    2    3 A 5    6

■    studia stacjonarne,Zarządzanie,magistersideIlrok (33 osoby) studia uiestacj o na me, Zarządzanie, magisterskie, Ilrok (35 osób)

■    średnia wszy siki di badanych studentów (546 osób)

Rys.4. Porównanie ocen badanych kompetencji menedżerskich studentów na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych na kierunku Zarządzanie, studia magisterskie, II rok

Źródło: opracowanie własne na podstawie wyników badań.

Należy zwrócić uwagę, iż ankietowani studenci kierunku Zarządzanie (zarówno na studiach stacjonarnych, jak również niestacjonarnych) wyżej oceniają swoje kompetencje niż średnia dla wszystkich badanych słuchaczy Wydziału OiZ PŁ. Kompetencje organizacyjne, negocjacyjne, jak również w zakresie kreatywnego myślenia są prawie o poziom wyższe niż średnie wyniki wszystkich badanych. Należy pamiętać, ze analizowaną grupą są studenci II roku studiów magisterskich, więc mogli rozwijać swoją wiedzę i umiejętności menedżerskie w dłuższym okresie na uczelni oraz mogą posiadać większe doświadczenie zawodowe. W celu zwiększenia obiektywizmu wnioskowania zaprezentowane wyniki należy zweryfikować poprzez dodatkowe badanie przez ekspertów np. wykładowców, którzy będą analizować

1286