3784495142

B. Poszczególne typy zadań do samokształcenia studenta (niewymagających bezpośredniego udziału nauczyciela) wraz z planowaną średnią liczbą godzin na każde i sumaryczną liczbą ECTS	przygotowanie ogólne praca w bibliotece udział w^1 2 3 konsultacjach przygotowanie do kolokwium i egzaminu opracowanie recenzji wybranej publikacji z literatury' przedmiotu	5 10 7 15 13
	w sumie:	50
	ECTS
C. Liczba godzin praktycznych/laboratoryjnych w ramach przedmiotu oraz związana z tym liczba punktów ECTS (la

4. Opis przedmiotu_

Cel przedmiotu:

Celem nauczania przedmiotu jest zapoznanie studentów z wiedzą o właściwościach i przebiegu procesu kształcenia, wychowania, czynnikach go warunkujących, jego teoretycznych modelach oraz kontekstach ich funkcjonowania oraz współczesnych koncepcjach edukacyjnych występujących w Polsce i na świecie. Zapoznanie studentów z wiedzą o istocie i właściwościach nauczania zintegrowanego, wychowania przedszkolnego, metodyce pracy w szkole podstawowej, najważniejszych strategiach analizowania, konstruowania i modyfikowania sytuacji dydaktyczno-wychowawczych specyficznych dla każdego typu edukacji.

Metody dydaktyczne: asy milacji wiedzy, problemowe, aktywizujące, praktyczne (metoda projektu)

1

Treści kształcenia).

Wykłady:

2

   Pojecie pedagogiki. Subdyscypliny pedagogiki. Działy pedagogiki.

2.    Podstawowe pojęcia pedagogiczne.

3.    Przedmiot i miejsce pedagogiki w systemie nauk.

4.    Pedagogika jako nauka i wychowanie.

5.    Struktura procesu wy chowawczego (ideał wychowania, cele wychowania)

6.    Środowisko wychowawcze. Charaktery styka rodziny, szkoły, grupy rówieśniczej.

7.    Rola wartości w wychowaniu.

8.    Metody i techniki oddziaływań wychowawczych.

9.    Przedmiot i zadania dydaktyki.

-systemy dydaktyczne

-    cele edukacji;

-treści kształcenia;

-    metody nauczania/uczenia się;

-    środki dydaktyczne;

-    zasady kształcenia;

-    ogniwa procesu kształcenia

-    rola dialogu w procesie kształcenia

10.    Obszary zainteresowań pedagoga/ nauczyciela/ wychowawcy.

3

   Metody i techniki poznawania uczniów.

12. Niepowodzenia szkolne, profilakty ka, diagnoza, terapia pedagogiczna.

13.    Progresywizm pedagogiczny.

14.    Współczesne nurty i koncepcje w ychowania.

-pedagogika personalno-egzystencjalna,

-    pedagogika emancypacyjna,_