3760885298

Załącznik do Uchwały Senatu Nr 58/000/2012 z dnia 19 czerwca 2012 r.

I Dostrzega potrzebę rozwoju osobistego i zawodowego, odpowiedzialności za własne I K_K01 | przygotowanie pedagogiczne do pracy pedagogicznej._|_

E - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach studiów

Wykłady

Semestr 1

Wyk.l. Rodzaje wiedzy o edukacji

1.    Poznanie przednaukowe. Wiedza potoczna o edukacji.

2.    Poznanie naukowe / myślowe / teoretyczne. Cechy wiedzy naukowej.

3.    Poznanie techniczne. Cechy wiedzy technologicznej.

Wyk.2. Role związane z różnymi typami poznawczego osw ajania świata.

1.    Wiedza osobista.

2.    Wiedza uczonych.

3.    Instrumentalizacja postaw uczonych.

Wyk.3. Funkcjonalne problemy nauki jako procesu poznania

1.    Definicja nauki i jej funkcje, cele, zadania.

2.    Modele budowania i funkcjonowania nauki.

3.    Model nowoczesny. Perspektywa socjologiczna.

4.    Uwarunkowania instytucjonalizacji pedagogiki.

Wyk.4. Przedmiotowe problemy nauki

1.    Funkcjonowanie teorii w naukach empirycznych.

2.    Typologia teorii występujących w myśleniu o edukacji.

3.    Racjonalność logiczna nauki.

4.    Problemy klasyfikacji nauk, cel, przedmiot badań, metoda badań.

5.    Problemy dezintegracji i integracji nauki.

6.    Między integracją a dezintegracją pedagogiki - od źródeł do stosowanych paradygmatów poznania.

7.    Nauka w świadomości społecznej.

Wyk.5. Cywilizacyjno-kulturowe uwarunkowania powstania pedagogiki jako nauki

1.    Idee i przeobrażenie XIX wieku w Europie.

2.    Uwarunkowania w obszarze niemieckojęzycznym.

3.    Uwarunkowania w obszarze polskojęzycznym.

4.    Miejsce edukacji w kontekście przemian cywilizacyjno-kulturowych:

4.1    pojęcie cywilizacji,

4.2    kryzys jako forma zmiany europejskie totalitaryzmy,

4.3    społeczne ruchy kontestacyjne,

4.4    postmodernizm,

4.5    teoria krytyczna,

4.6    upadek wielkich narracji,

4.7    ponowoczesność jako zjawisko traumatogenne,

4.8    demistyfrkacja oświeceniowej idei postępu,

4.9    procesy kulturowe późnej ponowoczesności.

Wyk.6. Problemy edukacji w perspektywie współpracy międzynarodowej. Raporty.

1.    Raporty IEA.

2.    Raport Filipa H. Coombsa.

3.    Raport Edgara Faure'a.

4.    Raporty Klubu Rzymskiego.

5.    Raport Rady Klubu Rzymskiego.

6.    Biała Księga Komisji Europejskiej.

7.    Raport Jacquesa Delorsa.

8.    Uczenie się jako przedsięwzięcie na całe życie - psychologiczny kontekst zmian edukacyjnych w praktyce edukacyjnej.

Wyk.7. Wytwarzanie wiedzy o edukacji w kontekście społecznych teorii wiedzy i społeczeństwa wiedzy

1.    Twierdzenia wytworzone w epistemologii:

1.1    związek poznania i działania,

1.2    dualizm poznania i działania,

1.3    status i funkcje wiedzy naukowej,

1.4    demisty fikacja mitów związanych z wytwarzaniem wiedzy.

2.    Twierdzenia wytworzone w socjologii wiedzy.

3.    Twierdzenia wytworzone w socjologii nauki.