3784497771

z języka angielskiego: przestrzeń ucznia, dyscyplina, głos i mowa ciała. Motywacja, dyscyplina i samoocena ucznia. Nauczanie słownictwa, sprawności językowych: słuchanie, mówienie, czytanie i pisanie. Język angielski jako narzędzie do zdobywania wiedzy: nauczanie zintegrowane i integracja międzyprzedmiotowa. Planowanie lekcji. Budowanie lekcji wokół tematu. Nauczanie w oparciu o zadania językowe. Storytelling - budowanie lekcji w oparciu o materiały autentyczne. Materiały dydaktyczne: ocena i wybór podręczników do nauki języka angielskiego, tworzenie własnych materiałów do nauki języka angielskiego. Autonomia ucznia we wczesnoszkolnym nauczaniu języka angielskiego.

4. Dr Izabela Morska

Zwierzęta jako postacie literackie

Będziemy rozmawiać o zwierzętach w literaturze, zaczynając od bajek Ezopa i jednego wiersza renesansowego poety Thomasa Wyatta o odrzuconej miłości i polowaniu, dalej skupiając się na zwierzętach jako postaciach literackich w dziewiętnastowiecznej literaturze dla dzieci (Beatrix Potter’s “The Tale of Peter Rabbit” and A.A. Milne’s Winnie-the-Pooh). Przeczytamy mini-powieść Virginii Woolf Flush (1933), biografię spaniela, który należał do poetki Elizabeth Barrrett Browning. Wspomnimy o antropomorfizacji i zwierzętach w literaturze politycznej (Orwell,

Animal Farm). Nie pominiemy broadwayowskiego musicalu The Lion King. Odświeżymy poglądy Arystotelesa i Kartezjusza na temat zwierząt. Omówimy fragmenty filozofii Jacąuesa Derridy i najnowsze dysertacje dotyczące kondycji „zwierzęcia” w filozofii. Wreszcie przedyskutujemy wpływ brytyjskiego prawa z 1876 po raz pierwszy regulującego medyczne eksperymenty na zwierzętach, utworzenie się dziewiętnastowiecznych grup obrony praw zwierząt, jak również ważne momenty współczesne, takie jak zabicie Iwa o imieniu Cecil przez amerykańskiego dentystę, oraz ujawnienie praktyki „canned hunting” (hodowania lwów po to, żeby, oswojone, tym łatwiej mogły być zabijane przez turystów) popularnej w różnych częściach Afryki.

III BA. Amerykanistyka, student wybiera 15 godzinny fakultet literaturoznawczy.

1. Prof. UG dr hab. Marta Koval

Opowiadania amerykańskie od roku 1960 do początku XXI wieku Cele przedmiotu

Zapoznanie studentów z wiedzą o okresach/trendach literackich wczesnego i późnego postmodernizmu i „nowego realizmu”; Przypomnienie zasad formalistycznej analizy tekstu literackiego (opowiadania). Przygotowanie