3784500037

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego

Cji i kształtujących ją procesów, roli kapitału kulturowego w edukacji i kształceniu, społecznych funkcji rodziny i szkoły. Rozumienie relacji między procesem wytwarzania tej rzeczywistości przez działające podmioty ludzkie a petryfikującymi się strukturami społecznymi, w których ludzie działają.Umiejętność właściwej interpretacji związku między warunkami i sytuacjami społecznymi a przebiegiem i modyfikacjami procesów socjalizacji i wychowania, prawidłowości i zaburzeń ich efektów oraz socjologicznych przesłanek procesów resocjalizacji.

Metody dydaktyczne:

Wykład konwersatoryjny z elementami burzy mózgów jako formy gry dydaktycznej (wspólne dyskutowanie wybranych zagadnień , odwoływanie się do doświadczenia społecznego i potocznej wiedzy słuchaczy, do ich zdolności interpretacyjnych). W odpowiednio wyposażonej sali wykładowej wprowadzanie elementów elementów socjologii wizualnej.Podstawę stanowi jednak werbalna strona wykładu, który ma być nie tylko źródłem informacji przedmiotowych, ale w równym stopniu także okazją do oswojenia ze specyficzną, abstrakcyjna formą dyskursu nauk społecznych i w ogóle humanistycznych.

Forma i warunki zaliczenia przedmiotu:

Egzamin testowy złożony z 50 pytań jednokrotnego wyboru obejmujących całość wykładanej problematyki. 30 poprawnych odpowiedzi daje pozytywną ocenę, której dalsza gradacja rozłożona jest proporcjonalnie: kolejne 5 poprawnych odpowiedzi daje przyrost oceny o 0.5 punktu.

Treści merytoryczne przedmiotu:

Przedmiot socjologii i jej miejsce wśród innych nauk. (2h) Więź społeczna a całości społeczne.(2h) Struktury i podziały społeczne.(2h) Interakcje i działania społeczne.(2h) Lad społeczny - jego podstawy, wytwarzanie, utrzymywanie, rozkład i typy.(2h) Funkcjonowanie społeczeństwa i wewnątrzspołeczne procesy(2h). Więź kulturowa. Jedność i heterogeniczność kulturowa społeczeństwa.(2h) Innowacja i dyfuzja kulturowa.(2h) Antagonizmy kul-turowe.(2h) Jednostka w złożonym środowisku społeczno-kulturowym. (2h) Przystosowanie społeczne i jego for-my.(2h) Trwanie i zmiana społeczna. Procesy społeczne.(2h) Kierunki przemian typów społecznych.(2h) Globalizacja i fragmentaryzacja więzi społecznej.(2h) Główne orientacje teoretyczne w socjołogii(2h). Ćwiczenia stanowią uzupełnienie treści przekazywanych na wykładzie.

Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej obowiązującej do zaliczenia przedmiotu

Literatura podstawowa:

1. Peter L. Berger, Zaproszenie do socjologii. Warszawa 1995 i inne wydania.

2. Piotr Sztompka, Socjologia. Analiza społeczeństwa, Kraków 2002.

3. Anthony Giddens, Socjologia. Zwięzłe lecz krytyczne wprowadzenie, Zysk i S-ka, Poznań 1998.

4. Zygmunt Bauman, Tim May, Socjologia, Poznań 2004.

Literatura uzupełniająca:

1. A. Brćmond, J.-F. Couet, A. Davie, Kompendium wiedzy o socjologii, WNPWN, Warszawa 2006.

2. Earl Babbie, Istota socjologii, WN PWN, Warszawa 2007.

Stopień, imię i nazwisko: doc. dr Ewa Tabora-Marcjan, mgr Anna Pabiańczyk Nazwa przedmiotu: Podstawy pedagogiki Formuła zajęć: wykład, ćwiczenia Poziom studiów: I stopnia

Liczba godzin:

Studia stacjonarne: W 30, C 15 Studia niestacjonarne:

Semestr: zimowy Rok studiów: 1 Ilość punktów ECTS: 4

Warunki wstępne (przedmioty konieczne do zaliczenia przed rozpoczęciem tego kursu):

Grupa treści kształcenia, w ramach której przedmiot jest realizowany: grupa treści podstawowych Typ przedmiotu: obowiązkowy

Założenia i cele przedmiotu:

Celem wykładu jest zapoznanie studentów z tradycją pedagogiczną. Słuchacze zdobędą również wiedzę o dorobku