3760885793

MATERIAŁ NAUCZANIA I REALIZAGA PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Obowiązująca od 1 września 2014 roku podstawa programowa dla edukacji wczesnoszkolnej akcentuje szersze niż dotychczas dostosowanie przebiegu procesu edukacji do indywidualnych możliwości i potrzeb najmłodszych uczniów. Aby zrealizować ten cel, zaproponowano między innymi rezygnację z wyodrębnienia wykazu wiadomości i umiejętności, które powinien posiadać uczeń kończący klasę 1 szkoły podstawowej. Wprowadzona zmiana powoduje, że decyzję o tym, ile czasu uczniowie poświęcą na opanowanie wiadomości i umiejętności z poszczególnych obszarów podstawy programowej edukacji wczesnoszkolnej, podejmuje nauczyciel.

KLASA 1

Treści i komentarze	Podstawa programowa
Edukacja polonistyczna, przyrodnicza i społeczna
W szkole - okres adaptacyjny (przedliterowy)
Gdzie będziemy się uczyć i bawić? 1) Kto jest w mojej klasie? Poznajemy imiona koleżanek i kolegów. 2) Jaka jest nasza szkoła? 3) Co nam będzie potrzebne w szkole? Przybory szkolne. 4) Jak dbać o porządek? Obowiązki dyżurnego. Jak nam będzie razem? 1) Z wizytą w klasie pani Magdy. Poznajemy bohaterów naszej serii. 2) Z czego składa się zestaw komputerowy? 3) Czy warto umieć czytać? 4) Jak pracować i wspólnie się bawić? Czytanie i układanie zdań zapisanych za pomocą piktogramów. 5) Jak się zachować w trudnych sytuacjach? 6) Chodźmy na wycieczkę. 7) Razem możemy więcej... 8) Co to jest sylaba? 9) Co będziemy robić w szkole?	l.la, b; 1.2a; 1.3a, c; 3.la; 4.2a; 5.1; 5.4, 5.7; 7.1; 7.2; 8.1; 9.3a; 10.3c; 10.4a, d, e; 11.7
Wokół nas
Jacy jesteśmy? 0 o, A a, 1 i, E e 1) Jak poznaję świat? 2) Czy jestem dobrym obserwatorem? 3) Każdy z nas jest inny. 4) W czym jestem mistrzem? 5) Co nas rozwesela i bawi? 6) Jak pracujemy i bawimy się razem? 7) Kiedy jestem smutny? 8) Jak mogę ci pomóc? Bezpieczni na ulicy. U u, Ó ó 1) Co się dzieje na ulicy? 2) Jak poruszam się po ulicach? 3) Gdy coś groźnego się wydarzy... 4) Na dwóch kółkach. Kierowcy i piesi.	l.la, b; 1.2a; 1.3b, c, d, e, f; I. 4a, b; 4.2 c; 5.1; 5.2; 5.4; 5.6; 5.11; 6.8; 9.2a, b, c; 9.3a, b, c; 10.3b, 10.4d, f; 11.1; II. 2; 11.3; 11.7
W domu
Kto należy do rodziny? M m, T t 1) Jaka jest moja rodzina? 2) Kto się o mnie troszczy? 3) Gdzie pracuje mama? 4) Kim są moi rodzice? 5) Role i obowiązki członków rodziny. Jaki może być dom? D d, L 1 1) Mam taki dom. 2) Jak zbudować dom? 3) W jakich domach mieszkają ludzie? 4) Jakie są ulubione zabawki dzieci? 5) Dlaczego lalki są różne? 6) Jak dbam o zabawki? Jak opiekować się zwierzętami? K k, Y y 1) Zwierzęta wokół nas. 2) Kiedy zwierzęta są szczęśliwe? 3) Koty i kotki. 4) Co lubią zwierzęta, a co - dzieci?	I. la, b; 1.2a, b, c; 1.3a, b, c, d, e, f, g; 1.4a, b; 3.la; 4.1; 4.2; 4.3a, b; 5.1; 5.2; 5.3; 5.4; 5.6; 5.7; 5.9; 5.10; 6.1; 6.2; 6.4; 6.6; 6.10; 9.la, b, c; 9.2a, b, c; 9.3a, b; II. 1; 11.2; 11.3; 11.5; 11.6; 11.7; 11.8

17