wyniki: |
wyniki: |
wyniki: |
wyniki; | |
- zapisuje prosly algorytm |
- zapisuje prosty algorytm |
- zapisuje prosty algorytm |
- zapisuje prosly algorytm | |
liniowy w postaci listy |
liniowy w postaci listy |
liniowy w postaci listy |
liniowy yy postaci listy | |
- zna podstawowe zasady | ||||
prezentacji algorytmów w |
prezentacji algory tmów w |
prezentacji algory tmów yy |
prezentacji algorytmóys yy | |
postaci schematów (zna |
postaci schematów |
postaci schematów | ||
podstawowe bloki potrzebne |
blokowych (zna podstawowe |
blokowych (zna podstawowe |
blokowych (zna podstawowe | |
do budow ania schematu |
bloki potrzebne do |
bloki potrzebne do |
bloki potrzebne do | |
blokowego): |
budowania schematu |
budosvania schematu |
budowania schematu | |
- potrafi uruchomić program |
blokowego): |
blokowego); |
blokowego); | |
- buduje prosty (liniowy) |
- buduje prosty (liniowy) |
- buduje prosty (liniowy) | ||
schemat blokowy. | ||||
korzystając z programu |
korzystając z programu |
korzy stając z programu | ||
edukacyjnego |
edukacyjnego |
edukacyjnego | ||
- potrafi wyjaśnić do czego |
- określa sytuacje | |||
warunkowe, tj takie, które |
warunkowe, tj. takie, które | |||
liczb) w postaci programu | ||||
wyniki - zależnie od |
yyyniki - zależnie od | |||
języków programowania |
warunków: |
warunków: | ||
- pisze proste programy |
- analizuje schemat blokowy |
- analizuje schemat blokowy | ||
w Baltie. uży wając |
algorytmu z rozgałęzieniami: |
algorytmu z rozgałęzieniami: | ||
podstawowych poleceń |
- buduje schemat blokowy |
- buduje algory tm, w który m | ||
algorytmu z warunkiem |
wy stąpią zlozone sy tuacje | |||
prosty m, korzy stając z |
warunkoyye;- wie, na czym | |||
- zna podstawowe polecenia |
programu edukacyjnego | |||
- zapisuje prosty algorytm |
- analizuje algorytmy. | |||
yv których występują | ||||
liczb) w postaci programu |
poyytórzenia i określa, od | |||
ezegn zależy liczba | ||||
służy model, oraz |
- potrafi yyymienić kilka |
poystórzeń: | ||
- wykorzystuje elementy banku |
algorytmu iteracyjnego. | |||
danych Baltie |
korzy stając z programu | |||
edukacyjnego | ||||
w Baltie. używając |
- zapisuje algorytm z | |||
podstawowych poleceń | ||||
- potrafi poruszać się po scenie i |
postaci programu |