3784501365

Stan wiedzy studentów SGH...

Tabela 3. Rodzaje domowego łącza internetowego studentów SGH

Rodzaj łącza	Liczba osób korzystających z internetu w domu	Odsetek osób korzystających z internetu w domu
modem	404	35,8
łącze stałe o szybkości do 320 kb/s	295	26,2
szybsze łącze stałe	393	34,9
nie wiem	31	2,8
brak odpowiedzi	4	0,3
ogółem	1127	100,0

Źródło: Opracowanie własne

prawda liderzy, tacy jak Korea Południowa, wykazują dostęp do internetu za pomocą łączy szerokopasmowych wśród 70% gospodarstw domowych (w czołówce są także Hong Kong, Singapur, Tajwan, Japonia oraz Kanada)³. Nie zmienia to faktu, że studenci SGH posiadają bardzo dobre warunki do korzystania z internetu.

Podsumowując, łącza, z jakich korzystają studenci SGH w domu, umożliwiają dostęp do kształcenia metodami online. W przypadku około 40% respondentów są to łącza stałe, pozwalające nawet na kształcenie z wykorzystaniem materiałów multimedialnych. W przypadku upowszechniania form kształcenia oferowanych „na odległość” istotne jest, aby dostęp do nich mieli także studenci spoza Warszawy mieszkający w akademikach (ograniczenia w dostępie do intranetu wskazano jako jeden z istotniejszych problemów funkcjonowania Wirtualnego Dziekanatu).

Jednym z ważniejszych przejawów wykorzystania ICT jest komunikowanie się za pomocą poczty elektronicznej, a liczba kont poczty elektronicznej pośrednio świadczy o wykorzystaniu tej technologii.

Studenci SGH chętnie korzystają z tej usługi o czym świadczą dane o liczbie posiadanych kont i częstotliwości ich wykorzystywania. Jedynie co piąty respondent deklaruje posiadanie tylko jednego konta poczty elektronicznej. Co trzeci ma ich trzy i więcej. Szczegółowe dane przedstawiono w tabeli 4.

Najwięcej kont pocztowych posiadają studenci studiów dziennych. Wydawałoby się, że to studenci studiów zaocznych powinni przodować w tych statystykach, ze względu na to, że mają w pracy konta użytkowane do celów zawodowych, a do celów prywatnych powinni korzystać z kont dodatkowych (choćby ze względu na monitoring korespondencji stosowany przez pracodawców). Na podstawie posiadanych danych nie można stwierdzić, jakie czynniki wpływają na liczbę kont, ale będą to prawdopodobnie:

•    aktywność społeczna (liczba osób, z którymi utrzymuje się kontakt);

•    sytuacja zawodowa;

•    posiadanie stałego łącza (usługa idąca w parze z udostępnieniem przestrzeni na dysku na własną stronę WWW oraz konto pocztowe);

•    usługi, z jakich korzysta internauta (w wielu przypadkach niezbędna rejestracja, w której kluczowym elementem jest konto pocztowe).

Ze względu na powszechność wykorzystywania poczty elektronicznej przez studentów SGH wskazane byłoby lepsze jej wykorzystanie w relacjach szkoła - student. Możliwość wykorzystania tej formy komunikacji przez szkołę jest uzależniona od posiadania adresów studentów. W tej chwili student na żadnym etapie studiowania nie jest zobowiązany do posiadania konta i poinformowania o tym szkoły. Wydaje się, że nie można tego oczekiwać również w przyszłości. Dlatego szkoła powinna dążyć, aby studenci korzystali z kont w domenie SGH. Obecnie każdy student może mieć takie konto, którego adres jest kombinacją jego inicjałów i numeru albumu. Jednak mniej niż połowa z nich korzysta z tej możliwości - por. tabela 5.

Tabela 4. Liczba kont poczty elektronicznej używanych przez badanych studentów SGH

Liczba kont poczty elektronicznej	Liczba osób korzystających z kont poczty elektronicznej	Odsetek osób korzystających z kont poczty elektronicznej
1	318	21,4
2	675	45,4
3 i więcej	487	32,7
brak odpowiedzi	7	0,5
ogółem	1487	100,0

Źródło: Opracowanie własne

Tabela 5. Korzystanie przez badanych studentów z konta poczty elektronicznej w domenie SGH

Korzystanie z konta poczty elektronicznej w domenie SGH (procent wszystkich korzystających z internetu)	Liczba osób korzystających z kont poczty elektronicznej	Odsetek osób korzystających z kont poczty elektronicznej
korzysta	680	45,7
nie korzysta	798	53,7
brak odpowiedzi	9	0,6
ogółem	1487	100,0

Źródło: Opracowanie własne

Z kont w domenie SGH korzysta większość studentów studiów dziennych. Odwrotna sytuacja jest na studiach zaocznych (w szczególności na studiach uzupełniających magisterskich), gdzie większość

³ Emarketer, Global perspective on US broadband adoption, http://www.emarketer.com/Article.aspx71003041, [15.09.2004].

19

październik 2005