3826200087

3826200087



5. Efekty kształcenia, wraz z odniesieniem do efektów kształcenia dla obszaru (obszarów) i kierunku

Lp.

Opis efektów kształcenia

Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia

W_01

zna i rozumie główne nurty badań nad literaturą staropolską z uwzględnieniem kontekstu literatury europejskiej

FPI1A_W03

W_02

przywołuje treść lektur podstawowych w obszarze poszczególnych zjawisk literatury staropolskiej

FPI1A_W04

U_01

klasyfikuje dzieła literackie w obrębie procesu historycznoliterackiego epok staropolskich

FPI1AJJ01

U_02

analizuje treść utworów literackich objętych listą lektur z uwzględnieniem sfery immanentnej oraz odpowiednich kontekstów

FPI1A_U02

K_01

jest zorientowany/a na pogłębianie wiedzy zdobytej zajęciach wykładowych i ćwiczeniowych z literatury staropolskiej

FPI1A_K03

6. Treści kształcenia - oddzielnie dla każdej formy zajęć dydaktycznych

Lp.

Tematyka zajęć - szczegółowy opis bloków tematycznych wg form dydaktycznych

Liczba

godzin

W1

Zagadnienie periodyzacji kultury i literatury dawnej.

3

C1

Postać Maryi w liryce średniowiecznej (Bogurodzica, Lament świętokrzyski, Rozmyślanie przemyskie).

4

W2

Charakterystyka piśmiennictwa średniowiecznego (typy wypowiedzi, gatunki, tematy, toposy, styl i język). Kontekst europejski.

4

C2

Oblicza średniowiecznej religijności na przykładzie Legendy o św. Aleksym, tekstów hagiograficznych o św. Stanisławie oraz Kazań świętokrzyskich.

4

W3

Tantologia i eschatologia średniowieczna

4

C3

W kręgu kultury rycerskiej (Anonim tzw. Gall: Kronika polska, Pieśń o Rolandzie)

4

W4

Główne pojęcia i problemy literatury renesansu. Stosunek do antyku i dziedzictwa średniowiecza, humanizm, irenizm, reformacja, walka o język narodowy.

4

C4

Poezja nowołacińska - autotematyzm Klemensa Janickiego (Elegia III i VII)

4

W5

Rodowód i uwarunkowania społeczne literatury polskiej. Trzy kręgi literatury mieszczańskiej.

3

C5

Renesansowy charakter twórczości Jana Kochanowskiego: a/ pisma polityczne: Satyr i Odprawa posłów greckich; b/ problematyka religijna;

c/ dylematy światopoglądowe Kochanowskiego w Trenach', dl renesansowa apologia życia szlacheckiego i ziemiańskiego.

6

W6

W stronę manieryzmu i marinizmu.

4

C6

Maksymalizm etyczny i heroiczna koncepcja życia w sonetach i pieśniach Mikołaja Sępa Szarzyńskiego

4

W7

Poetyka barokowa. Obraz świata i człowieka. Poezja kunsztowna.

4

C8

Ideologia i obyczaj sarmacki w Pamiętnikach Jana Chryzostoma Paska

4

W8

Religijno-wyznaniowe uwarunkowania poezji barokowej. Literatura ariańska i jezuicka.

4

Razem

60

9



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
5. Efekty kształcenia przedmiotu, wraz z odniesieniem do efektów kształcenia dla obszaru (obszarów)
5. Efekty kształcenia przedmiotu, wraz z odniesieniem do efektów kształcenia dla obszaru (obszarów)
5. Efekty kształcenia przedmiotu, wraz z odniesieniem do efektów kształcenia dla obszaru (obszarów)
5. Efekty kształcenia przedmiotu, wraz z odniesieniem do efektów kształcenia dla obszaru (obszarów)
5. Efekty kształcenia przedmiotu, wraz z odniesieniem do efektów kształcenia dla obszaru (obszarów)
5. Efekty kształcenia przedmiotu, wraz z odniesieniem do efektów kształcenia dla obszaru (obszarów)
SZCZEGÓŁOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU BUDOWNICTWO STOPIEŃ I ICH ODNIESIENIE DO EFEKTÓW DLA OBS
15. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STU
Efekty kształcenia dla przedmiotu Odniesienie do efektów kierunkowych Cele przedmiotu Treści
17. Efekty kształcenia dla przedmiotu, ich odniesienie do efektów dla kierunku oraz sposoby weryfika
(2) Efekty kształcenia dla kierunku studiów Po ukończeniu studiów I (3) Odniesienie do efektów kszta
7 Symbol Kierunkowe efekty kształcenia Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru
Symbol Kierunkowe efekty kształcenia Odniesienie do efektów kształcenia dla obszaru
EFEKTY KSZTAŁCENIA Odniesienie do efektów dla programu Odniesienie do efektów dla

więcej podobnych podstron