3826200119

Stowarzyszenie M.O.S.T. „Możesz Obrać Swój Tor” - Kielce, 2013

•    Jak uczniowie rozumieją określenia „osoba starsza, senior, osoba w podeszłym wieku"? Kogo ze swojego najbliższego otoczenia uważają za takie osoby?

•    Na czym ich zdaniem polegają dobre relacje? Jak je kształtują w swoim życiu?

3.    Krótkie przedstawienie głównych tematów, które mają być poruszane na zajęciach:

•    Nasze relacje z osobami starszymi.

•    Zapobieganie przemocy wobec osób starszych.

•    Budowanie dobrych relacji z seniorami.

4.    Ustalenie zasad pracy warsztatowej.

Uczniowie określają zasady pracy w czasie zajęć, zapisujemy je na dużym arkuszu papieru i wieszamy w widocznym dla wszystkich miejscu;

Przykładowe zasady pracy:

•    słuchamy się wzajemnie;

•    nie krytykujemy wypowiedzi innych osób;

•    każdy ma prawo powiedzieć: „Nie chcę odpowiedzieć na to pytanie";

•    staramy się mówić zwięźle, ażeby każdy miał szanse na swoją wypowiedź;

5.    Odniesienie tematu do osobistych doświadczeń uczniów w wybranych ćwiczeniach. Omówienie każdego ćwiczenia zaraz po jego wykonaniu.

6.    Mini-wykłady (wplecione pomiędzy ćwiczenia):

•    Mity i stereotypy na temat osób starszych.

•    Starzejące się społeczeństwa. Sytuacja osób starszych w Polsce.

•    Przemoc wobec osób starszych.

•    Przeciwdziałanie przemocy.

•    Empatia i komunikacja bez barier.

•    Budowanie dobrych relacji społecznych.

7.    Podsumowanie zajęć: Ćwiczenie „W kręgu"

Wprowadzenie do tematyki zajęć

Nasze społeczeństwo rozwija się bardzo dynamicznie, a jednocześnie starzeje się bardzo szybko. Ważne jest więc dbanie o dobre relacje między pokoleniami. Głównym celem opisanych poniżej zajęć wychowawczych jest uświadomienie dzieciom i młodzieży, że osoby starsze często są ofiarami przemocy i że jest to problem, wobec którego żaden człowiek nie może pozostawać obojętny.

W starzejącym się społeczeństwie kwestia ta staje się coraz bardziej istotna, dlatego ważne jest uczenie dzieci od najmłodszych lat tego, jak budować i utrzymywać dobre relacje z osobami starszymi, a tym samym nie dopuszczać się przemocy i nie godzić się na nią.

Zajęcia mają służyć zapobieganiu przemocy wobec osób starszych poprzez budowanie międzypokoleniowego „mostu", mają budzić wrażliwość na potrzeby starszych ludzi i kształtować właściwe postawy społeczne, które gwarantują godne życie osób w podeszłym wieku.

3