5341838748

5341838748



10. Zosia opisała, co będzie robiła w sobotę. Zaznacz na zegarach godziny zgodnie z planem Zosi.

1.    Wstaję o godzinie 8.00.

2.    Od godziny 10.00 odkurzam swój pokój.

3.    Od godziny 12.00 pomagam mamie prasować.

4.    Po obiedzie o godzinie 2.00 po południu oglądam film przyrodniczy.


SAMOOCENA Po skończonej pracy jestem

OSIĄGNIĘCIA UCZNIA

Numer zadania

Uczeń

Ocena

1.

Układa zdanie zgodnie z szyfrem.

2.

Wie, jak zachowuje się przyjaciel przyrody.

Uzasadnia swoją odpowiedź.

3.

Uzupełnia brakujące liczby.

Rozumie pojęcia „większe od”, „mniejsze od”.

4.

Zapisuje liczbę dwucyfrową w postaci dziesiątek i jedności.

Zapisuje liczbę słowami.

5., 7.

Dodaje i odejmuje w zakresie 20 bez przekroczenia progu dziesiątkowego.

5.

Tworzy wyrazy z sylab.

6.

Dopisuje wyrazy o znaczeniu przeciwnym.

8.

Prawidłowo zapisuje nazwy urządzeń elektrycznych.

9.

Zna zasady bezpiecznego posługiwania się urządzeniami elektrycznymi.

10.

Oznacza pełne godziny na zegarze.

Wykonuje proste obliczenia zegarowe.

I.,2.,4.,5.,6., 8.

Pisze kształtnie, prawidłowo łączy litery.

podpis rodzica, data


podpis nauczyciela, data



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
math patterns1 Co będzie następne? Pomaluj to na zielono. ☆ □ ☆ □ ☆ □ □ O A O A O
Co będzie?: Wycieczka do Krakowa na największą inwestycję kolejową w Polsce (finansowane przez firmę
Zeszyt Cwiczeń FUNKCJI POZNAWCZYCH 2 (17) ĆWICZENIE 16 Zaznacz na zegarze godzinę: 17
Zaznacz na zegarach wskazane godziny. 7.00
czas (10) plandnia Narysuj na zegarach godziny pokazujące kolejne etapy twojego planu dnia. Wstaję M
(■„ Ic/cnic 10: Napluz program, który będzie realizował ten sam algorytm, co program z ćwiczenia 9.
RZYM 102 Pozostałam tylko ja. Pomyślałam, co będzie, jeśli spró bujemy przywrócić go do życia i nam
Bez nazwy7 .....■ ■ ■ czekałem, co będzie dalej. Zaczęła się rozbierać. Robiła to bardzo powoli, a k
spis treści wstęp 9 co będziesz tworzyć 10 przydatne narzędzia 14 jak zbudowana

więcej podobnych podstron