5341839004

5.    Piosenka „Jak dobrze nam (3min)

6.    Ćwiczenie „SŁOJE" cz. 1 „0 SOBIE" ( druga część podczas ostatniego słuchania lasu) (18)min)

Zajmujemy miejsca w kręgu, wyjaśniamy, że naszym zadaniem jest odpowiedź na pytania. Słoik krąży z rąk do rąk, wtedy kiedy słychać muzykę (może być zabawny tekst np. dżdżownica), wtedy kiedy muzyka milknie osoba trzymające słoik wyjmuje z niego i czyta pytanie udzielając na nie odpowiedzi. Wykorzystane pytania odkładamy do pustego słoja (zał. nr 2 plus dwa słoje)

7.    Zabawa ruchowa- Chodzenie po sali (10 min)

Prowadzący zaprasza wszystkich, żeby chodzili po sali jak kto chce. W dowolnym

kierunku, z dowolną szybkością, a następnie wydaje polecenia co zrobić, gdy na naszej drodze spotkamy innego członka grupy: puścić mu oko, przywitać się lewą ręką,

pocałować w łokieć, mruknąć jak kot, złapać za kolano, popatrzeć głęboko w oczy,

strzelić klapsa, otrzeć się plecami, szczeknąć, złapać za kostkę... Można robić to samo chodząc w tył.

8.    Tworzenie listy zasad którymi członkowie grupy będą się kierować w trakcie trwania kursu (15 min)

9.    „Masaż" (7min)

Wieje wietrzyk : fiu, fiu, fiu (dmuchamy w jedno i drugie ucho dziecka)

Kropi deszczyk: puk, puk, puk (delikatnie stukamy palcami)

Deszcz ze śniegiem : chlup, chlup, chlup ( uderzamy dłońmi zwiniętymi w miseczki)

A grad w szyby : łup, łup, łup (lekko uderzamy pięściami w plecy dziecka)

Świeci słonko: ruchem okrężnym gładzimy plecy dłonią Wieje wietrzyk : dmuchamy we włosy Pada deszczyk: stukamy palcami.

Czujesz dreszczyk?: leciutko szczypiemy w kark.

10.    Podsumowanie zajęć (5min)

11.    wypełnienie kart ewaluacyjnych „Podsumowanie dnia" (zał. nr 3) (7min)

II.    WIECZÓR DRUGI

1.    Omówienie

a)    „idei stopnia podharcmistrza" (zał. nr4)(15 min)

b)    uprawnień wynikających z posiadania stopnia phm

2.    Piosenka „harcerskie ideały"

3.    Wstęp do ogniobrania

a)    burza mózgów - na tablicy wypisujemy pomysły na fabułę ogniobrania

b)    stworzenie scenariusza ogniobrania

c)    wypisanie wszystkich zadań i czynności niezbędnych do przeprowadzenia ogniobrania

d)    wypisanie wszystkich rekwizytów, środków technicznych i innych niezbędnych do realizacji scenariusza

e)    przydzielenie zadań kursantom zadań 4.. Iskierka Potrzebne: moneta

Grupę dzielimy na dwie równe drużyny. Osoby w drużynach siedzą na ławce (trawie, kocu itp.) jedna za drugą trzymając się za ręce. Osoby na początkach rzędów siedzą plecami do pozostałych, a twarzą do prowadzącego, który rzuca monetą. Jeśli wypadnie orzeł pierwsze osoby z rzędów puszczają iskierkę, czyli mocniej ściskają trzymaną przez siebie osobę. Iskierka idzie do ostatniej osoby, a ta podnosi rękę. Która drużyna pierwsza to zrobi przesuwa się o jedno miejsce, tzn. osoba, która siedziała na końcu przesiada się na początek i teraz ona patrzy, czy wypadnie orzeł, czy reszka. Jeśli wypadnie reszka a iskierka i tak pójdzie i ostatnia osoba podniesie rękę, drużyna cofa się o jedno miejsce. W tej zabawie nie wolno nic mówić i jedynym sposobem komunikacji drużyny jest właśnie iskierka.

Wygrywa drużyna która jako pierwsza przesiądzie się z powrotem do pozycji początkowej po przejściu wszystkich zawodników na początek. (lOmin)

5.    Podsumowanie zajęć (5min)

6.    wypełnienie kart ewaluacyjnych „Podsumowanie dnia" (zał. nr 3) (7min)

III.    WIECZÓR TRZECI

Hufiec ZHP Włocławek-miasto KI „STOS" 2013

Strona 7

hm Paweł Bielicki (Egon)