7988937930

7988937930



OBSZAR

DIGCOMP


KOMPETENCJA RAMOWA (ODNIESIENIA) DIGCOMP


1.1 Przeglądanie, szukanie i filtrowanie informacji


Poziom zaawansowania


A | B || A | B || A B || A | B || A B C || A B C || A B C || A B


1.

Informacja


1.2 Ocena informacji


1.3 Przechowywanie i wyszukiwanie informacji



2.1 Komunikacja z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych i aplikacji_


2.2 Dzielenie się informacjami

i zasobami


2.3 Aktywność obywatelska Online


Komunika

cja


2.4 Współpraca z wykorzystaniem narzędzi

cyfrowych_


2.5 Netykieta


2.6 Zarządzanie tożsamością cyfrową



3.1 Tworzenie treści


3.2 Integracja i przetwarzanie treści


Tworzenie

treści


3.3 Przestrzeganie prawa autorskiego i licencji


3.4 Programowanie



4.1 Narzędzia służące ochronie


4.2 Ochrona danych osobowych


4. Bezpieczeństwo


4.3 Ochrona zdrowia fizycznego i psychicznego przed zagrożeniami wynikającymi z korzystania z technologii informacyjno-komunikacyjnych


4.4 Ochrona środowiska


5.

Rozwiązy

wanie

problemów


5.1    Rozwiązywanie problemów technicznych

5.2    Rozpoznawanie potrzeb i narzędzi niezbędnych do rozwiązywania problemów


5.3 Innowacyjność i twórcze wykorzystywanie technologii


5.4 Rozpoznawanie braków w zakresie kompetencji


Moduł ECDL/EPP



ECDL


0)


(U

C tu | C

O N

lf)

c

to


to


> <D U) to i-M O- £


(U

C

to

S

o

(/>

c

co


(U

c

■S tu ^

N J2


tn =

to ^ =ś to to M to -ić

C\|

<


N

fl) to C 43 ™ 0)

8 i

llf

to >. c to -N to M 3 Ti

CO

<


(U tO -N C TJ to tu 5 =


_ c

a> 4) C N

C <U


O

</>

S” Q § -

<S 2 2

NI O) (A

<




Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
3 Dla całego obszaru opracowania docelowym układem odniesienia winien być układ „2000”,dlatego
strona 6USE-CASE scenario Nazwa Przeglądanie, szukanie, drukowanie magazynu Opis Po otwarciu
strona 8 Nazwa Przeglądanie/szukanie kontrahentów Opis Po otwarciu programu i wybraniu z menu
ZADANIE 1.2. Wstępny projekt modelu struktury standardu kompetencji zawodowych4 Odniesienia projekto
Projekt realizowany jest dla indywidualnie określonych obszarów: Umiejętności i kompetencje w zakres
die Kernkompetenz,-en-rdzeń kompetencji die Obersicht,-en-przegląd der Aufwand,"-e-nakład der
10. Postępowanie w obrębie pachwinowych węztów chłonnych i obszarów ich dopływu Ryc. 10.12. Przegląd
3) realizacja co najmniej 1 projektu z obszaru mapowania kompetencji oraz zarządzania
skanuj0041 i i Wyróżnione modele pracy edukacyjnej z dorosłymi odnieść można do różnych obszarów edu
skanuj0041 i i Wyróżnione modele pracy edukacyjnej z dorosłymi odnieść można do różnych obszarów edu
Skan92 114 AneksDokumenty Przegląd obszarów priorytetowych i propozycji przeciwdziałania zjawisku,
5. Efekty kształcenia przedmiotu, wraz z odniesieniem do efektów kształcenia dla obszaru (obszarów)
5. Efekty kształcenia przedmiotu, wraz z odniesieniem do efektów kształcenia dla obszaru (obszarów)

więcej podobnych podstron