1002888898

I ustne, projekty | grupowe
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
1		potrafi określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania		K_K07				Dyskusja, wypowiedzi ustne, projekty grupowe
Treści programowe (jasna i zwięzła prezentacja treści realizowanych podczas zajęć; należy unikać nadmiernej szczegółowości, skupiając się na problematyce zajęć czy zasadniczych zagadnieniach realizowanych podczas zajęć) [Metoda kształcenia (można wybrać z listy lub opisać własny sposób pracy ze studentami, np. wykład, wykład problemowy, wykład konwersatoryjny, wykład z prezentacją multimedialną, analiza tekstów źródłowych, dyskusja, projekt badawczy/wdrożeniowy/praktyczny, praca w grupach/indywidualna, analiza zdarzeń/przypadków, rozwiązywanie zadań, gry symulacyjne, wykonywanie/projektowanie doświadczeń i wiele innych)]
WYKŁADY
Nr	Treść zajęć/ Temat zajęć				Liczba qodzin		Metoda kształcenia
	Wprowadzenie do ekonomii				2		Wykład
2	Gospodarowanie jako proces dokonywania wyboru				3		Wykład konwersatoryjny
3	Istota rynku. Prawo popytu i podaży. Determinanty zmian popytu i podaży				5		Wykład konwersatoryjny
4	Elastyczność popytu i podaży				4		Wykład konwersatoryjny
5	Teoria zachowania konsumenta				3		Wykład konwersatoryjny
6	Teoria produkcji. Funkcja produkcji w krótkim i dłuqim okresie				3		Wykład konwersatoryjny
7	Koszty przedsiębiorstwa				3		Wykład konwersatoryjny
8	Przedsiębiorstwo a struktury rynku				5		Wykład konwersatoryjny
9	Rynek czynników produkcji				2		Wykład konwersatoryjny
ĆWICZENIA (lub inna forma zajęć)
Nr zajęć	Treść zajęć/ Temat zajęć		Liczba qodzin			Metoda kształcenia
1	Wprowadzenie do ekonomii		2			Dyskusja, rozwiązywanie zadań
2	Gospodarowanie jako proces dokonywania wyboru		4			Dyskusja, rozwiązywanie zadań
3	Istota rynku. Prawo popytu i podaży. Determinanty zmian popytu i podaży		7			Dyskusja, rozwiązywanie zadań
4	Elastyczność popytu i podaży		4			Dyskusja, rozwiązywanie zadań
5	Teoria zachowania konsumenta		2			Dyskusja, rozwiązywanie zadań
6	Teoria produkcji. Funkcja produkcji w krótkim i dłuqim okresie		3			Dyskusja, rozwiązywanie zadań
7	Koszty przedsiębiorstwa		3			Dysku	a, rozwiązywanie zadań
8	Przedsiębiorstwo a struktury rynku		4			Dysku	a, rozwiązywanie zadań
9	Rynek czynników produkcji		1			Dysku	a, rozwiązywanie zadań

Ocena nakładu pracy studenta oraz określenie liczby i struktury punktów ECTS (według wzoru: przewodnik „Jak przygotować programy kształcenia..." rozdział 5.4.1.4,. str. 67)
Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta	-    udział w wykładach: 30 x 1 godz. = 30 godz., -    udział w konwersatoriach: 30 x 1 godz. = 30 godz., -    przygotowanie do konwersatoriów + lektura tekstów źródłowych: 30 x 1 godz. + 20 godz. = 55 godz., -    przygotowanie i prezentacja projektów: 100 godz. + 30 godz. = 130 godz., -    przygotowanie do egzaminu i obecność na egzaminie: 30 godz. + 5 godz. = 35 godz., -    konsultacje indywidualne: 45 qodz.
Łączny nakład pracy studenta	325 godz.
Nakład pracy związany z zajęciami wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego	140 godz.
Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym	215 godz.

Formy i kryteria zaliczenia przedmiotu i ustalenia oceny (F- formującej; P- podsumowującej)
WYKŁADY
F1	Ocena podsumowująca:
F2	egzamin testowy z zadaniami
ĆWICZENIA (lub	nna forma zajęć)
F1 dwa kolokwia pisemne z zadaniami, i pytaniami otwartymi i zamkniętymi (80%)	Ocena podsumowująca: Średnia ważona ocen wynikająca z ocen formujących
F2 wypowiedź ustna podczas zajęć (20%)	F1-F2

Literatura podstawowa_

1.    Begg D„ Fischer S., Dornbusch R„ Mikroekonomia. PWE, Warszawa 2007

2.    Rekowski M., Wprowadzenie do mikroekonomii, Wyd. AE w Poznaniu. Poznań 2005