3307665804

3307665804



w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne

EKK2: potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania EKK3: potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny i przedsiębiorczy

_E - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach studiów


K_K01

K_K04

K_K06


Wykład

Wyk. 1. Podstawy HTML.

Wyk. 2. Kaskadowe Arkusze Stylów - CSS.

Wyk. 3. Podstawy JavaScript.

Wyk. 4. Tworzenie stron internetowych w oparciu o przygotowany schemat.

Wyk. 5. Wykorzystanie biblioteki jQuery.

Wyk. 6. Wykorzystanie języka XML i JavaScript do tworzenia aplikacji działających po stronie klienta. Laboratorium:

Lab. 1. Podstawy HTML.

Lab. 2. Kaskadowe Arkusze Stylów - CSS.

Lab. 3. Podstawy JavaScript.

Lab. 4. Tworzenie stron internetowych w oparciu o przygotowany schemat.

Lab. 5. Wykorzystanie gotowych szablonów strony.

Lab. 6. Wykorzystanie biblioteki jQuery do tworzenia dynamicznych elementów po stronie klienta.

Lab. 7. Wykorzystanie języka XML i JavaScript do tworzenia aplikacji działających po stronie klienta.

Lab. 8.Projekt: przygotowania strony internetowej oraz aplikacji działającej po stronie klienta dla

zadanego tematu_

_Ogółem liczba godzin przedmiotu:


S

3

3

3

2

2

2

3

3

4 4 4 3


NS

2

2

2

2


2

2

3

3

3

2

2

3

30


_F - Metody nauczania oraz środki dydaktyczne_

Metody nauczania: laboratorium - realizacja zadań z określonych modułów wiedzy. Środki dydaktyczne: projektor, komputery, języku przeznaczonym do obliczeń inżynierskich_

_G - Metody oceniania_


F-formująca

FI: sprawdzian praktyczny wiedzy, umiejętności rozwiązywania zadań_


P- podsumowująca

PI - sprawdzian praktyczny wiedzy, umiejętności rozwiązywania zadań_


Forma zaliczenia przedmiotu: Laboratorium - zaliczenie w formie sprawdzianu praktycznego oraz prezentacja projektu


_H - Literatura przedmiotu_

Literatura obowiązkowa:

1.    P. Bubacz, ITA-103 Aplikacje internetowe - materiały dostępne w ramach ITAcademy.

2. M. Sokół, R.Sokół XHTML, CSS i JavaScript, Helion, Gliwice 2010.

3.    J. C. Teague, DHTML i CSS, Helion, Gliwice 2002.

4.    E. A. Meyer, CSS według Erica Meyera. Helion, Gliwice 2005.

5.    D. Goodman, JavaScript. Biblia, Helion, Gliwice 2002._

Literatura zalecana / fakultatywna:

1.    W3C, standardy, dokumentacje: http://www.w3.org.

2.    jQuery, dokumentacja on-line: http://iQuerv.com/.

3.    D. Goodman, JavaScript-przykłady: Biblia, Helion, Gliwice 2002.

4.    J. Zeldman, Projektowanie senrisów WWW. Standardy sieciowe. Helion, Gliwice 2004

5.    A. Phyo, Web Design: projektowanie atrakcyjnych stron WWW, Helion, Gliwice 2003.


I - Informacje dodatkowe


Imię i nazwisko sporządzającego

Dr inż. Piotr Bubacz

Data sporządzenia / aktualizacji

25.09.2014

Dane kontaktowe (e-mail, telefon)

obubacz@pwsz.pl

Podpis


s Liczba wiersz)' jest uzależniona od form zajęć realizowanych w ramach przedmiotu zgodnie z punktem A9


13



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
potrzebę ciągłego dokształcania się - podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych.
K02 potrafi odpowiednio określić priorytety służące OŚ2A_K04 P2A_K03 realizacji
potrafi odpowiednio określić priorytety służące aktywność na zajęciach,
z uwzględnieniem zasad etyki SI A K05 KI A_K09 Potrafi odpowiednio określić priorytety służące
K02 potrafi odpowiednio określić priorytety służące OŚ2A_K04 P2A_K03 realizacji
K_K07 Potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji
K02 potrafi odpowiednio określić priorytety służące OŚ2A_K04 P2A_K03 realizacji
życie,przede wszystkim w celu podnoszenia swoich kompetencji zawodowych i osobistych. P_K02 rozpozna
CK1 przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i
• efekt K2AK04 w kategorii „kompetencje społeczne" „Potrafi odpowiednio określić priorytety
U2 K_U19 K_U21 K_U22 U3 Kompetencje społeczne KI Potraf myśleć i działać w sposób
ZADANIE 1.2. Wstępny projekt modelu struktury standardu kompetencji zawodowych rynku pracy. W ten sp
podyplomowe, kursy), 3. Rozumie potrzebę podnoszenia kompetencji zawodowy ch, osobisty ch i społeczn
ności. Także ten podział ustanawia (ukryte) konstytucyjne gwarancje autonomii społecznej. W ten spos
I ustne, projekty
związek samorządowy. Społeczność lokalna zostaje w ten sposób upodmiotowiona. Gmina zaś nie jest
internetowej, rozwijając w ten sposób swoje umiejętności zawodowe (FP1PJJ04, FP1P_U20); -

więcej podobnych podstron