5282745450

	potrzebę ciągłego dokształcania się - podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych. Rozumie potrzebę stałego aktualizowania wiedzy.
K2	Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. Wykazuje ostrożność i krytycyzm w przyjmowaniu informacji (opinii) dostępnej w masowych mediach mających odniesienie do nowych rozwiązań technicznych, technologicznych mających/mogących mieć wpływ na środowisko, społeczeństwo	K_K10	T1PJC02

3. METODY DYDAKTYCZNE

Wvklad: prezentacja multimedialna; Seminarium: (miejsce - sala komputerowa z dostępem do intemetu dla każdego studenta). Studenci w grupach opracowują wybrane przez siebie, interesujące ich zagadnienia. Podział na grupy studentów, szczegółowość opracowanych przez nich zagadnień prowadzący uzależnia od grupy studentów, jej potencjału._

4. FORMA I WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU

Wykład: zaliczenie pisemne, forma testu; Seminaria: ocena z procesu przygotowania, prezentacji

projektu. Projekt kończy się multimedialną publiczną prezentacją (na forum grupy studenckiej)._

5. TREŚCI KSZTAŁCENIA

Wpisać treści osobno dla każdej z form zajęć wskazanych w punkcie l.B	Wykład Historia rozwoju techniki ■    Kronika rozwoju techniki świata starożytnego ■    Kronika rozwoju techniki okresu Średniowiecza i Renesansu ■    Rozwój techniki w okresie nowożytny m ■    Początki wielkoprzemysłowej produkcji masowej 1840-1900 ■    Zespalanie się badań i technik 1900-1940 Wkład Polaków w rozwój techniki
	Rozwój przemysłu a przemiany społeczne, środowiskowe ze szczególnym uwzględnieniem dynamiki zmian w czasie,
	Przewidywane kierunki rozwoju techniki. Nowoczesne technologie - zarys, nowinki
	Seminaria Zagadnienia do wyboru jak wyżej + tematy zgłoszone przez studentów, gdzie -    kontekst koreluje z powyższymi treściami -    uwzględnienie przykładów myśli technicznej wykorzystanej w praktyce z negatywnymi skutkami dla środowiska, społeczeństwa - korelacji w czasie

6. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

Efekt kształcenia	Forma oceny
	Test	Proces przygotowania projektu w grupie
		Ocena/samoocena w grupie z powierzonego zadania (odpowiedzialność. kreatywność)	Źródło informacji (autorytet)	dobór treści (obiektywizm, zwięzłość)	Wnioski (czytelność argumentacji)	Prezentacja (komunikatywność. dobór narzędzi przekazu, estetyka, kultura osobista)
W1	X					X
W2	X			X	X	X
Ul			X	X	X	X
U2		X				X
U3		X	X	X	X	X
KI	X	X	X	X	X	X
K2	X	X	X	X	X	X

Strona 2 z 7