1002889230

^x Zebranie informacji na temat analizowania w szkole wyników egzaminów zewnętrznych oraz próbnych egzaminów maturalnych.

^x Zebranie informacji na temat i wdrażania wniosków z tych analiz w celu poprawy jakości pracy szkoły.

^x Dostarczenie nauczycielom, uczniom, rodzicom, dyrekcji szkoły informacji o efektywności wdrażania wniosków z analiz egzaminów.

4.    PROBLEMATYKA EWALUACJI

4.1. Głównym problemem badawczym ewaluacji jest próba ustalenia:

•    Czy w szkole analizuje się wyniki egzaminów maturalnych?

•    W jaki sposób są prezentowane wyniki i jak przebiega ich analiza?

•    Czy nauczyciele uwzględniają wyniki analizy w swojej pracy?

•    W jaki sposób wdraża się w szkole wnioski z analizy wyników?

•    Czy wnioski z egzaminów maturalnych i egzaminów próbnych są brane pod uwagę w planowaniu pracy szkoły, planie nadzoru, planowaniu godzin dodatkowych z art. 42. lit. a i b KN ?

5.    CHARAKTERYSTYKA PRÓBY BADAWCZEJ

Badaniem objęto następujące grypy:

•    11 uczniów klasy III

•    6 nauczycieli

•    8 rodziców

•    dyrektor szkoły

6.    METODY I NARZĘDZIA EWALUACJI

6.1.    Analiza dokumentów

-    dziennik zajęć lekcyjnych, dzienniki zajęć dodatkowych, protokoły posiedzeń rady pedagogicznej, raporty z analizy wyników egzaminów próbnych, teczka wychowawcy, arkusze hospitacji lekcji, wybrane plany wynikowe (załącznik nr 2).

6.2.    Metoda kwestionariuszowa - narzędzia:

-    ankieta skierowana do nauczycieli (załącznik nr 3),

-    ankieta skierowana do uczniów (załącznik nr 4),

-    ankieta skierowana do rodziców (załącznik nr 5).

6.3.    Wywiad

-    wywiad z dyrektorem szkoły (załącznik nr 6).

7.    PREZENTACJA i ANALIZA WYNIKÓW EWALUACJI

4