1250463029

Warsztat pracy samokształceniowej ucznia: kartoteki bibliograficzne, uporządkowany zbiór notatek, skład i układ biblioteki domowej. Informatory niezbędne w pracy ucznia.

Czasopisma, jako źródło aktualnej wiedzy. Źródła internetowe - krytyka i umiejętność wykorzystania

15.    Praca z czytelnikiem zbiorowym

Znaczenie i rodzaje form pracy zbiorowej w bibliotece

16.    Formy pracy z czytelnikiem zbiorowym - kategorie podziału, formy pracy pozalekcyjnej

Wizualne formy pracy biblioteki szkolnej. Wykorzystanie środków audiowizualnych i multimediów. Formy żywego słowa. Małe formy teatralne. Konkursy czytelnicze. Gry i zabawy czytelnicze. Formy synkretyczne. Drama

17.    Biblioteka szkolna jako warsztat informacyjny

Skład warsztatu informacyjnego. Wykorzystanie programu MOL 2000+ w pracy informacyjnej. Tematyczne zestawienia bibliograficzne. Zalety i wady źródeł internetowych

18.    Rola księgozbioru podręcznego, katalogów, kartotek, Internetu

Katalogi, kartoteki bibliograficzne i tekstowe oraz księgozbiór podręczny jako podstawowa działalności informacyjnej biblioteki.

Sposoby wykorzystania warsztatu informacyjnego przez nauczycieli i uczniów

19.    Praca z klasą. Edukacja czytelnicza i medialna - cel i zadania

Edukacja czytelnicza i medialna, jako ścieżka międzyprzedmiotowa.

Przysposobienie czytelnicze i informacyjne a edukacja czytelnicza i medialna.

Przygotowanie użytkownika informacji oraz świadomego konsumenta usług bibliotecznych jako program ścieżki.

Znaczenie kształcenia o mediach, poprzez media i dla mediów w nowoczesnej szkole

20.    Formy i metody realizacji ścieżki edukacja czytelnicza i medialna

Propozycje realizacji modułu bibliotecznego.

Zadania koordynatora ścieżki i liderów wiedzy o mediach. Współpraca z nauczycielami przedmiotowymi

21.    Analiza programów edukacji czytelniczej i medialnej

Edukacja czytelnicza i medialna na poszczególnych etapach kształcenia - analiza podstawy programowej. Szkolny program ścieżki - warsztaty