2277150610

Treści programow e 1. Geneza, przedmiot ekonomii, proces gospodarowania. 2. Rynek -podstawy teorii 3. Gospodarstwo domowe- elementy teorii zachowania 4. Przedsiębiorstwo w gospodarce rynkowej 5. Korporacje 6.    Wybrane element)' teorii produkcji 7. Teoria kosztów 8. Modele rynku struktury rynkowe 9. Rynki czynników wytwórczych- wybrane elementy
Wykaz literatury A.    Literatura wymagana do ostatecznego zaliczenia zajęć (zdania egzaminu) Dach Z. .Mikroekonomia. Synaba. Kraków 2005. Dach Z., Pollok A.. Przybylska K., Zbiór zadań z mikroekonomii. Synaba. Kraków 2002. Beeg D.,Fisher S.,Dombush R.,Mikroekonomia, PWE Warszawa 2003. B.    Literatura uzupełniająca Podstawy ekonomii, pod red. R. Milewskiego. PWN. Warszawa 2004. Samuelson P.A.. Nordhaus W.D.. Ekonomia tom I. PWN, Warszawa 2004.
Efekty uczenia się Student po odbyciu zajęć powinien znać i rozumieć podstawowe prawa ekonomiczne, oraz procesy zachodzące w obrębie funkcjonow ania poszczególnych rynków a także podmiotów gospodarczych. Potrafi rozwiązywać podstawowe zadania matematyczne z zakresu mikroekonomii dokonując analizy przyczynowo-skutkowej. Powinien także określić własny sąd na omawiany temat i przedstawić argumenty podczas dyskusji.	Wiedza Student w trakcie nauki przyswaja wiedzę z zakresu działania praw ekonomicznych, funkcjonowania poszczególnych rynków oraz procesów zachodzących w podmiotach gospodarczych, i instytucjach rządowych. Potrafi zdefiniować i rozumieć podstawowe kategorie ekonomiczne. Uczy się także identyfikowania zależności które determinują rozwój podmiotów gospodarczych.
	Umiejętności Podczas nauki student nabiera umiejętności analitycznego myślenia w obrębie omawianych praw i kategorii ekonomicznych. W szczególności agregowania danych a także ich prezentacji. Dodatkowo nabywa umiejętności wartościowania, prowadzenia dyskusji i argumentacji własnych ocen zjawisk zachodzących w gospodarce. Przy dokonywaniu prezentacji nabywa także umiejętności z zakresu informatycznego przetwarzania danych, grafiki oraz komunikacji pozaweibalnej.
	Kompetencje społeczne (postawy) Pracując w grupie angażuje się w realizację wspólnego celu, jest zorientowany na zadania postawione przez lidera (lub planuje zadania dla innych będąc liderem). Dyskusja, która jest częścią integralną zajęć, ma kreować postawy aktywne wobec omawianego tematu a także wymuszać umiejętności ..wsłuchiwania się” w argumenty innych.
Kontakt do autora programu	Kontakt do Działu Nauczania

str. 20