2290503093

babciach napisał bajkę?

Dziadkowie w świetle wierszy Marii

Pawlikowskiej-

Jasnorzewskiej

Jan Paweł II, Rodzina źródłem pokoju dla ludzkości -ćwiczenia usprawniające i poprawiające rozumienie czytanego

tekstu_

Rodzina nosi w sobie

przyszłość

społeczeństwa

- w kręgu

problematyki

papieskiego

orędzia

Historia pewnej dziewczyny i jej rodziny -analiza fragmentu pamiętnika 16-letniej Oli

babciach

Maria

Pawlikowska-

Jasnorzewska,

Dziadek,

Babka

Jan Paweł II, Rodzina źródłem pokoju dla ludzkości

babciach

-    wskazuje metafory i wyjaśnia ich sens

-    określa, kim jest podmiot liryczny w wierszach i o czym mówi

-    przedstawia stan

fizyczny i odczucia psychiczne osób mówiących w wierszach_

-    rozumie znaczenie terminu „orędzie”

-    dzieli tekst na logiczne akapity

-    nadaje tytuły poszczególnym akapitom

-    układa pytania do tekstu

- wypowiada się na temat formy wiersza

-    określa rolę środków artystycznych

-    wchodzi w rolę wybranej postaci i opisuje swoje samopoczucie

-    prezentuje wiedzę o życiu i

twórczości Marii Pawlikowskiej-Jasnorzewskiej_

-    wypisuje z teksu słowa, których znaczenia nie rozumie

i wyjaśnia je na podstawie dostępnych źródeł

Jan Paweł II, Rodzina źródłem pokoju dla ludzkości

Beata

Ostrowicka, Świat do góry nogami (fragment)

-    na podstawie tekstu wyjaśnia, czym jest rodzina

-    wymienia zadania rodziny

-    wyszukuje w tekście zdania mówiące o powinnościach państwa i obywateli względem rodziny

-    odtwarza historię Oli

-    wyjaśnia, jakie tragiczne zdarzenie miało miejsce w życiu bohaterki

-    opowiada o zachowaniu Oli wobec rodzeństwa

-    wymienia zagrożenia czyhające na rodzinę

-    na podstawie tekstu wskazuje role poszczególnych członków rodziny

-    wyjaśnia, jaką misję wyznaczył Jan Paweł II rodzinie

-    dokonuje oceny Oli

-    wyjaśnia, co i dlaczego chce zmienić bohaterka w swoim zachowaniu

„Czekam na	J.	- prezentuje tematykę	- analizuje warstwę
was, najdrożsi,	Twardowski,	wierszy	wersyfikacyjną utworu
z każdą	U maluchach,	- charakteryzuje język	- orientuje się w biografii
pierwszą	Do moich	podmiotu lirycznego	twórcy
gwiazdką” -spotkanie z poezją księdza Jana Twardowskiego	uczniów	- przedstawia wymowę wierszy	- spostrzeżenia po lekturze wierszy księdza poety konfrontuje z dziełem malarskim