2316956757

ergo i pewnotctf •>lx«fini^ wtnw; nwmkfc w Mu. nawet (oli nar lilii) tobk i tego ipmy.

Snbif Info«mx)i <u nu ttgo crpu oceniania. Bobu natrańc na naiwnko ttcuofa M|mu|f.rgo Uf ocenianiem - Michała Semena >*Z w butli 60 XX wieku w twoich pucach podnoul tetnit oceniania kiztałnilfccgo. |afco tego. które daty pcdnkuemu l modyfikowaniu cfrktywnoKl pracy nauczyciela. )etli odbywa uę w odnkumlu do za-łożonych cełow. Ol tego czaro minęło wiek lat. kdnak ukaruwtai^c wę nad woq oce-nianu ktztikukjcego - lako proccui tutpjntyo z okrrtion) metodyk) pracy, wrnaac-maryc) proco moczanu. a tym umym podnouycy efekty pracy - wda;. te tabłenU pototuK takk uaae.

(.lętwze badanu l prace tkooccnirowanr na naucunlu kcriihuiy. im pofawth uę pod koniec lar 90- XX wieku. W metodyce naucunia (ot co czat. gdy badanu dropia)) Uf na potrzebach ucznia. kgo prednpozn|acK mozlrwotciach Ol nauczyciela wymagana |eu umarłftnoK pcowadzenu ttroingu iturcgu uczenu Uf przez całe rycie w tamach komponentu rwanego JA - appcendtr i apptendte lub UL - I e-atmng to kam Wtedy ter poffcie ,ocemanie kiruhu*y.e' ponownie po(awii> Uf w metodyce nauczania dzifkl pracom Gtupy Zadaniowe) dc Occniarua Beyryłdoego Stowarzyaoiu Badan Otworowych.

Do Babki ocenianie ktztiku|ycc trańk kilka lat późnie) dzifkl Cetunam lckaka:|l Oby wacrhkkl (CŁO). Oigaouac|a u dzub od widu lat tu rzecz edukac|l l ul nar propagu K def oernianu kutahuiyego. która mumia cMactc pottkich tzkól. Warto rwtóck uwagf na to. te CŁO przy)fło i uwor/yia wiek wlacrtych tpuwbów toiunumu OK. S) w ic| kwetcii rreczywWcie paonkraml na terenie Foltfa. Sakry pamlftaC o cym. te kardy netem driabnia nakty dottoiowak do twokh poerzeb l tnozllwokt. Nk nakty trrrmac Uf utzue whemaeów. warto uf intpinmac l wypracować wianie drogi działania

ZAWARTOŚĆ PORADNIKA

Poradnik przeznaczony ku db naut/tiK-li edukacji wcmnotrkolnd. )e»r abwieem praktyk notowanych zarowno przez autorki cak i otofcy z Ich otoczenia Podak praktyczne przykłady occncanU kcziahucf ego. Ma b*f mtptfacM do odnakzknu wbtne) drogi wprowadzania elementów OK w codrlenne) praktyce nauczycieltbc|

W poradniku rai)dui) Uf optty i przykłady korowania elementów, technik i metod oceniania kirtahutyiego V) ruta| trzy Kminucie napteane w cakMcl w oparciu o metodykf