3475915971

Sfera kognitywna

Ewaluacja

Hi

Synteza

Analiza

Zastosowanie

sfery aktywności

Sfera afektywna

Charakteryzowanie

Organizowanie

■o

Wartościowanie Odpowiadanie Otrzymywan ie/postrzeganie

Sfera psychomotoryczna

Oryginalność (powstawanie)

Adaptacja (przystosowanie)

Kompleksowe lub jawne reagowanie

Reagowanie kierowane

m

Stan gotowości do działania -nastawienie

Percepcja (postrzeganie)

Rys. 2.5. Taksonomia celów kształcenia Benjamina Blooma

Cel główny: „kształcenie sprawcy, który jest zdolny podejmować czynności ważne i innowacyjne, który umie nie tylko przystosować się do środowiska lokalnego, ale również je zmieniać”

Ukształtowanie		Ukształtowanie
sfery		społecznie
emocjonalnej		pożądanego systemu wartość

Rys. 2.6. Struktura celów kształcenia Józefa Kozieleckiego

11