3813100572

	• Zaburzenia gospodarki wodno-elektrolitowej.
	• Obrzęki.
	• Zaburzenia równowagi kwasowo-zasadowej.
	• Patologia wątroby.
	• Patologia układu krwiotwórczego.
	• Patologia układu oddechowego. Astma oskrzelowa. POCHP.
	• Etiopatogeneza nowotworów.
	• Teorie starzenia.
	• Wybrane aspekty starzenia się narządów i układów w organizmie
	człowieka.

6. METODY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

Efekt kształcenia	Forma oceny
	Obserwacja dydaktyczna/ aktywność i zaangażowanie studenta	Egzamin pisemny/Test	Kolokwium cząstkowe z wykładów
W1	X	X	X
W2	X	X	X
W3	X	X	X
W4	X	X	X
Ul	X	X	X
U2	X	X	X
U3	X	X	X
KI	X
K2	X	X	X
K3	X	X	X
K4	X

7. LITERATURA

Literatura podstawowa	1.    Zahorska - Markiewicz B., Małecka - Tendera E. (red), 2009. Patofizologia Kliniczna, Volumed. 2.    Maśliński S., Ryżewski J. (red), 2007. Patofizjologia. PZWL. 3.    Kruś S., 2003. Patologia. Podręcznik dla licencjackich studiów medycznych. PZWL.
Literatura uzupełniająca	1.    Kruś S, Skrzypek-Fakhoury E., 2007 Patomorfologia kliniczna. PZWL. 2.    Stevens A., Lowe J., 2005. Patologia. Wyd. Czelej, Wyd. I. 3.    Szczeklik A., 2011. Choroby wewnętrzne PZWL.

8. NAKŁAD PRACY STUDENTA - BILANS GODZIN I PUNKTÓW ECTS

Aktywność studenta	Obciążenie studenta -Liczba godzin
Udział w zajęciach dydaktycznych	30h - C
Studiowanie literatury	5h
Inne (przygotowanie do egzaminu, zaliczeń, przygotowanie projektu itd.)	lOh
Łączny nakład pracy studenta	45h - C
Liczba punktów ECTS proponowana przez nauczyciela
Ostateczna liczba punktów ECTS (określa komisja ds. projektowania programów kształcenia)