3813100595

Efekty kształcenia dla przedmiotu - po zakończonym cyklu kształcenia	Wiedza	1 P _W04 Zna i potrafi wykorzystać odpowiednie metody służące do oceny rozwoju psychomotorycznego człowieka P_W05 Potrafi scharakteryzować procesy fizjologiczne i patologiczne w rozwoju osobniczym człowieka wpływające na postawę ciała P_W21 Zna i potrafi interpretować rozwój postawy ciała oraz proces i mechanikę powstawania zaburzeń
	Umiejętności	P_U02 Potrafi ocenić postawę ciała i rozpoznać nieprawidłowości w postawie ciała oraz zaburzenia funkcjonalne towarzyszące wadom postawy P U04 Wykorzystuje różne formy aktywności fizycznej w nauczaniu ruchów 2. oraz planowaniu i kontrolowaniu procesu korekcyjno kompensacyjnego wad postawy ciała P_U09 Potrafi interpretować wiedzę z zakresu zmian patologicznych w schorzeniach wrodzonych, wywołanych chorobą, urazem lub niekorzystnym wpływem środowiskowym mogących negatywnie wpłynąć na postawę ciała
	Kompetencje społeczne	P_K02 1.    Samodzielnie podejmuje działania związane z dokształcaniem się P_K03 Posiada świadomość własnych ograniczeń i wie kiedy zwrócić się o 2.    pomoc i radę do innych członków zespołu procesu korekcyjno kompensacyjnego

Metody dydaktyczne:

Wykład - przekaz słowny, pokaz multimedialny

Forma i warunki zaliczenia przedmiotu:

Obecność na zajęciach, zaliczenie ustne na ocenę

Literatura podstawowa:

[1]    Maas V.: Uczenie się przez zmysły. Wprowadzenie do teorii Integracji Sensorycznej. 1998

[2]    Kruk-Lasocka J, Kulmatycki L, Sekułowicz M.: Psychomotoryka. Ruch pełen znaczeń. Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Edukacji TWP we Wrocławiu, 2008.

[3]    Kułakowska Z., Wczesne uszkodzenie dojrzewającego mózgu. Od neurofizjologii do rehabilitacji. Lublin 2003.

[4]    Konieczna E. J.: Arteterapia w teorii i praktyce. Implus 2006.

[5]    Bogdanowicz M., Kisiel B., Przasnyska M.: Metoda Weroniki Sherborne w terapii i wspomaganiu rozwoju dziecka. Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne. Warszawa 1997.

Literatura uzupełniająca:

Cytowska B. Winczura B.(red): Dziecko z zaburzeniami w rozwoju. Konteksty

[1]    diagnostyczne i terapeutyczne 2006

Kałużna A.: Integracja czynności zmysłowo - ruchowych. W: ABC rehabilitacji dzieci. Mózgowe porażenie

[2]    dziecięce. Red. M. Borkowska, 1995

(Dziekan Wydziału