3839631937

doświadczenia z Olimpiady Fizycznej) mierząc proste wielkości (długość, czas), a następnie opracowują sprawozdanie z doświadczenia. Plan zajęć jest następujący:

1.    Praktyczne wprowadzenie do rachunku błędów - czym jest błąd (rysunek rozkładu Gaussa, odchylenie standardowe i reguła 70%, zapis błędu i zasady zaokrąglania cyfr), rodzaje błędów (przypadkowy, systematyczny, gruby), błąd wielkości prostej (dokładność podzialki przyrządu, odchylenie standardowe średniej, współczynniki Studenta-Fischera dla alfa=0.7), błąd wielkości złożonej (różniczka logarytmiczna - bez zupełnej, błąd sumy i różnicy)

2.    Przydział doświadczeń - arkuszy oraz układów doświadczalnych (do pobrania ze strony Almukantaratu)

3.    Pomiary wykonywane przez uczestników - uzupełnianie arkuszy na bieżąco

4.    Rachunek błędów zmierzonych wielkości

3.3. Dzień wstępny

3.3.1.    Piękno kosmosu

Wykład ogólny w formie prezentacji multimedialnych, prezentujący wiele obiektów nieba nocnego na kolorowych fotografiach. Szy bki przelot przez kosmos, bez wchodzenia w szczegóły naukowe. Wykłady takie przeprow adzono na spotkaniach w roku 2013 i spotkały się z duży m zainteresowaniem uczestników .

3.3.2.    Teleskopy

Zajęcia mają na celu przedstawienie podstawowych zasad pracy z instrumentami dostępnymi na obozie. Rozłożony powinien być co najmniej 1 teleskop z każdego typu (montaż Dobsona, montaż paralakty czny. teleskop Newtona, refraktor, teleskop słoneczny). Jeśli jest to możliwe (jest wystarczająco dużo prowadzących) zalecane jest by pokazać w szystkie dostępne teleskopy.

Prowadzący przedstawia budowę teleskopu, zasadę działania i sprzęt dodatkowy. Prezentuje zasady pracy z optyką: zakaz dotykania szkieł i luster, zakaz zmiany stanu pokręteł o nieznanym przeznaczeniu oraz poucza grupę o nakazie zgłaszania wszelkich zastanych i spowodowany ch uszkodzeń sprzętu dostępnego. Zaleca się przedstawienie obrotowej mapy nieba oraz atlasu.

Duży nacisk zostaje postawiony na bezpieczeństwo obserwacji słonecznych: niezbędne zabiegi służące zachowaniu bezpieczeństwa, fakty i mity na temat obserwacji słonecznych, a także najczęstsze wpadki (obserwacje “przez dyskietkę”, metoda projekcyjna, zapominanie o szukaczu).

Prowadzący prezentuje Ligę Obserwacyjną i tłumaczy jej zasady. Następnie następuje rotacja grup, po której ponownie tłumaczona jest budowa innego typu instrumentu. Pozostały czas przeznacza się na ćw iczenia dowolne ze sprzętem dla uczestników (np. kolimacja szukacza).

11