4038601138

5

I. ZASADY OGÓLNE.

1. Zasady i cele szkolenia taktycznego.

Szkolenie taktyczne jest podstawowym przedmiotem w całokształcie szkolenia bojowego wojsk pancernych i zmechanizowanych. Obejmuje ono zasadnicze zagadnienia szkolenia specjalistycznego. Dlatego też, od jakości szkolenia taktycznego w okresie podstawowym i oddziaływania wychowawczego oraz wpojenia określonych pojęć i zasad działania, w głównej mierze zależeć będą efekty nauczania w kolejnych etapach szkolenia w okresach zgrywania załóg i pododdziałów .

Wiedza taktyczna przekazywana szkolonym powinna być oparta na najnowszych zasadach prowadzenia działań taktycznych. W zakładanych celach szkoleniowych musi się znaleźć umiejętność nowoczesnego dowodzenia i prowadzenia walki, a to oznacza sprawne i optymalne decyzje podejmowane w walce oraz umiejętność użytkowania najnowszej techniki bojowej. Uzyskanie więc wymaganego zakresu wiedzy i osiągnięcie odpowiedniego stopnia praktycznych umiejętności przez dowódców danego szczebla dow odzenia i przez pododdziały w szkoleniu taktycznym jest możliwe jedynie wówczas, jeżeli kadra dowódcza (wykładowcy) legitymują się nie tylko gruntowną wiedzą specjalistyczną z zakresu taktyki ogólnej, lecz także posiadają umiejętność przekazania jej podwładnym. Potrzebna jest więc każdemu żołnierzowi znajomość i umiejętność praktycznego stosowania reguł dydaktycznych. Do najważniejszych z nich należą zasady nauczania, które wypracowała dy daktyka i ona definiuje to pojęcie następująco:

Zasady nauczania są to prawidłowości dydaktyczne, przestrzeganie których jest niezbędnym warunkiem skutecznego nauczania i uczenia się.

Tak rozumiane zasady nauczania służą realizacji ogólnych celów kształcenia i obowiązują w pracy szkół różnych typów i szczebli oraz w zakresie różnych przedmiotów nauczania (np. matematyki).

Zasady nauczania nie są jednak „normami prawnymi,” lecz opartymi na spostrzeżeniach naukowych regułami praktycznymi. Innymi słowy nie grożą nam żadne sankcje typu prawnego, jeżeli nie będziemy przestrzegali ich reguł. Lecz musimy zdawać sobie sprawę z tego, że nasze efekty szkoleniowe okażą się niezadowalające, jeżeli nie zastosujemy ich np. w nauczaniu taktyki.