4249905110

□    □wykreślanie profilu hipsometrycznego,

□    □wyznaczanie linii grzbietowych i ciekowych,

□    □określanie wysokości względnych i bezwzględnych,

□    □obliczanie nachylenia terenu oraz spadku rzeki,

□    □wyznaczanie działów wodnych,

□    □wyznaczanie izolinii,

□    □ konstruowanie i interpretacja krzywej hipsograficznej,

□    □przeliczanie wymiarów liniowych z zastosowaniem skali,

□    □ obliczanie wysokości górowania gwiazd nad horyzontem w dniach przesileń i równonocy,

□    □ określanie miejsca wschodu i zachodu Słońca w różnych porach roku na Ziemi,

□    □obliczanie rozciągłości południkowej i równoleżnikowej w stopniach i kilometrach,

□    □czytanie planu,

□    □identyfikowanie i lokalizowanie obiektów na mapach ogólnogeograficznych oraz tematycznych kontynentów i świata,

□    □ustalanie współrzędnych geograficznych w oparciu o wysokość górowania gwiazdy i czas miejscowy,

□    □obliczanie czasu strefowego i miejscowego (słonecznego),

□    Dobliczanie temperatury powietrza i ciśnienia atmosferycznego na różnych wysokościach,

■    czytanie i analizowanie map klimatycznych,

□    □sporządzanie i interpretacja klimatogramów,

□    □ wyznaczanie kierunku wiatrów,

□    □ interpretacja profili geologicznych,

□    □sporządzanie wykresów i diagramów,

□    □ przedstawianie przy pomocy rysunków procesów i zjawisk zachodzących w przyrodzie,

■    wykazywanie się znajomością podziału dziejów Ziemi na ery i okresy oraz przedstawianie ważniejszych zmian w środowisku geograficznym w przeszłości geologicznej Ziemi,

■    analizowanie i opisywanie rysunków przedstawiających procesy endogeniczne,

■    charakteryzowanie warstw budujących wnętrze Ziemi,

■    klasyfikowanie skał ze względu na ich genezę,

■    wskazywanie czasu ( ery i okresu) i warunków powstania ważniejszych surowców mineralnych,

■    opisywanie procesów tektonicznych zachodzących w strefie ryftu i subdukcji,

■    wskazywanie na mapie stref wulkanicznych i sejsmicznych na świecie, oraz wyjaśnianie przyczyn ich występowania,