490574521

samorządu terytorialnego. „Bibliotekarz Lubuski” R. 11, nr 1, (2006), s. 59-67;

Sitarska Anna, Samorządowa i bibliotekarska promocja środowisk regionalnych i lokalnych , szansa ożywienia i wzbogacenia świadomości działań informacyjnych. W: Między przeszłością a przyszłością : książka, biblioteka, informacja naukowa - funkcje społeczne na przestrzeni wieków, pod red. Marii Próchnickiej i Agnieszki Korycińskiej-Huras. Kraków, cop. 2007 S. 152-166;

Sobielga Jolanta, Przenikanie wartości samorządowych do kultury organizacyjnej bibliotek. „Samorząd Terytorialny” R. 17, nr 11, (2007), s. 47-50;

Wendt Jan. Wymiar przestrzenny struktur i aktywności społeczeństwa obywatelskigo w Polsce. Warszawa 2007. Prace Geograficzne = Geographical Studies / Polska Akademia Nauk. Instytut Geografii i Przestrzennego Zagospodarowania im. Stanisława Leszczyckiego ; nr 208._

Lp.	Elementy składowe sylabusu	Opis
1.	Nazwa przedmiotu	Biblioterapia
2.	Nazwa jednostki prowadzącej	Wydział Filologiczny, Instytut Informacji Naukowej i
	przedmiot	Bibliotekoznawstwa
3.	Kod przedmiotu
4.	Język wykładowy	polski
5.	Grupa treści kształcenia, w ramach której przedmiot jest realizowany	- grupa treści kształcenia do wyboru
6.	Typ przedmiotu	-    fakultatywny -    obowiązkowy dla specjalności Biblioteki publiczne i szkolne
7.	Rok studiów , semestr	II rok studiów magisterskich, sem. 3
8.	Imię i nazwisko osoby (osób) prowadzącej przedmiot	Dr Renata Aleksandrowicz
9.	Imię i nazwisko osoby (osób) egzaminującej bądź udzielającej zaliczenia w przypadku, gdy nie jest nią osoba prowadząca dany przedmiot	Dr Renata Aleksandrowicz
10.	Metody dydaktyczne	Wykład i ćwiczenia
11.	Wymagania wstępne
12.	Liczba godzin zajęć	wykład 5 godz.
	Dydaktycznych	ćwiczenia 15 godz.
13.	Liczba punktów ECTS przypisana przedmiotowi	4 pkt. (wykład - 1 pkt, ćwiczenia - 3 pkt.)
14.	Założenie i cele przedmiotu	Student jest przygotowany do pracy z książką i alternatywnymi materiałami czytelniczymi wśród osób potrzebujących wsparcia psychicznego, zwłaszcza w środowisku osób chorych i niepełnosprawnych. Student posiada umiejętności wyszukiwania w literaturze wartości terapeutycznych, wykorzystuje różnorodne techniki i metody pracy z książką do celów terapeutycznych.

6