5466967435

KONSPEKT ZAJĘĆ Z PRZEDMIOTU EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA

Autor: Karol Choynowski

III ETAP EDUKACYJNY TEMAT :

Scenariusz gry terenowej pomyślanej jako podsumowanie i utrwalenie zrealizowanych tematów lub całości programu.

Ogólna charakterystyka zaieć i założenia organizacyjne :

Sq to zajęcia dla uczniów gimnazjum pod koniec edukacji na tym etapie, kiedy uczniowie posiedli już wiadomości i umiejętności założone przez autorów programu. Zajęcia są przewidziane na 3 godziny zegarowe w ramach tzw. „zielonej szkoły”. Zajęcia są prowadzone m’ terenie leśnym - znanym uczniom. Okres, w którym powinny być przeprowadzone - to początek czerwca lub koniec maja, - kiedy jest ciepło, w godzinach przedpołudniowych. Liczba opiekunów - 4 osoby. Liczba uczniów biorących udział w tej grze terenowej powinna wynosić od 20 do 28. Gra terenowa będzie się odbywać w formie obwodu stacyjnego w kształcie prostokąta o obwodzie około 4km z czterema stacjami zadaniowymi. Na każdej stacji znajdują się opiekunowie, którzy czuwają nad rzetelnością wykonywanych zadań i oceniają uczestników gry. Uczestnicy podzieleni są na 4 grupy, z założeniem elementu koedukacyjnego.

Celem strategicznym gry jest uczenie się przez odkrywanie, a umiejętności zdobyte i utrwalone stają się korzyściami praktycznymi potrzebnymi w życiu.

CELE :

Poznawczy :

Uświadomienie uczniom zagrożeń wynikających z kontaktu człowieka z naturą (wspinaczki górskie, akweny wodne, las imitacja tego rodzaju zdarzeń podczas uczestnictwa w grze terenowej ).

Kształcący :

Nabycie bezpiecznych nawyków i zachowań eliminujących zagrożenia podczas spędzania wolnego czasu. Wychowawczy :

Uczniowie starają się być odpowiedzialni za swoich partnerów z grupy ćwiczebnej podczas gry terenowej. CELE SZCZEGÓŁOWE:

1.    Uczeń współdziała w wykonywaniu prowizorycznych noszy.

2. Uczeń opatruje rany kłute, udziela pomocy w przypadku złamania, skręcenia lub zwichnięcia oraz układa poszkodowanego w pozycji bocznej bezpiecznej.

3.    Uczeń rozróżnia znaki ewakuacyjne od innych znaków.

4.    Uczeń utrwala umiejętność udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej - łącznie z resuscytacją krążeniowo - oddechową.

Oprócz wymienionych 4 działań - uczeń potrafi korzystać z kompasu i umie się kierować do celu i wyznaczonych punktów według mapy - tu następuje korelacja międzyprzedmiotowa z geografią i wychowaniem fizycznym.