5515044253

Ą A    ROZPRAWY NAUKOWE

| O a AWF WE WROCŁAWIU 2014,45

M. LENARTOWICZ

Metodologia jakościowa w badaniach społecznych wf. i aktywności fizycznej

sona (2000) czy Silvermana (2009a, b) po nowszą serię metodologiczną Wydawnictwa Naukowego PWN, na którą składają się m.in. prace autorów, takich jak Flick (2011), Kvale (2012) i Rapley (2013)]. Wiedza na temat warsztatu jakościowego, nawet jeśli nie będzie wykorzystywana w badawczym działaniu, może wyzwolić refleksję na temat tego, że badać można nie tylko to, co jest obserwo-walne i mierzalne obiektywnymi miarami, ale także to, co wymyka się takiemu badaniu. Warto w takim przypadku rozważać uzupełnienie metod typowo ilościowych metodami lub technikami jakościowymi lub - idąc krok dalej - zastosować mieszane metody badawcze [o których wykorzystaniu w sporcie i wychowaniu fizycznym piszą m.in. Camerino i wsp. (2012)]. Umiejętne łączenie różnych metod badawczych pozwala często stworzyć kompletniejszy obraz wycinka rzeczywistości, który został poddany analizie, może wzbogacić różnorodność „ogrodu metodologicznego” danej dziedziny nauki (np. nauk o kulturze fizycznej) i, szczególnie w przypadku projektów grantowych lub prac awansowych w nauce, pomóc uzyskać aprobatę recenzentów. Czasem metodologia jakościowa może być po prostu bardziej adekwatna i bardziej owocna od metodologii ilościowej i należy ją z tego powodu zastosować. W polskiej socjologii sportu i pedagogice kultury fizycznej i sportu istnieją, jak sądzę, nadal duże możliwości zastosowania metodologii jakościowej. Należałoby się nią zainteresować możliwie szybko nie tylko ze względów autotelicznych, ale i instrumentalnych - zainteresowanie takimi metodami w fachowych czasopismach wydaje się osiągać swoje apogeum. Za jakiś czas wraz ze zmianą naukowych mód i ewolucją paradygmatów mogą one nie spotkać się z taką uwagą jak obecnie.

BIBLIOGRAFIA

Camerino O., Castaner M., Anguera T.M. (2012) (red.), Mixed Methods Research in the Move-ment Sciences: Case Studies in Sport, Physical Education and Dance, Routledge Research in Sport and Exercise Science, New York.

Flick U. (2011), Projektowanie badania jakościowego, WN PWN, Warszawa.

Hammersley M., Atkinson P. (2000), Metody badań terenowych, Zysk i S-ka, Poznań.

Konecki K.T. (2000), Studia z metodologii badań jakościowych. Teoria ugruntowana, WN PWN, Warszawa.

Kvale S. (2012), Prowadzenie wywiadów, WN PWN, Warszawa.

Lenartowicz M. (2003a), Metodologiczne aspekty międzynarodowych badań społecznych w naukach o kulturze fizycznej, [w:] Rychta T., Chełmecki J. (red.), Wkład nauk humanistycznych do wiedzy o kulturze fizycznej. Tom I: Historia kultury fizycznej (studia i szkice), PTNKF, Warszawa, 49-55.

Lenartowicz M. (2003b), Sport w rodzinie w Polsce i Holandii w opiniach studentów polskich i holenderskich, Roczniki Naukowe AWF w Warszawie, 42,49-62.

Nowak S. (1985), Metodologia badań społecznych, PWN, Warszawa.

Pawłucki A. (2013) Nauki o kulturze fizycznej. Studia i Monografie AWF we Wrocławiu, 117.

Rapley T. (2013) Analiza konwersacji, dyskursu i dokumentów, WN PWN, Warszawa.

Sztompka P. (2002), Socjologia. Analiza społeczeństwa, Znak, Kraków.

Silverman D. (2009a), Interpretacja danych jakościowych, WN PWN, Warszawa.

Silverman D. (2009b), Prowadzenie badań jakościowych, WN PWN, Warszawa.

Wathne K. (2011), Movement of large bodies im-paired: the double burden of obesity: somatic and semiotic issues, Sport, Education and So-ciety, 16 (4), 415-429.

http://www.aiesep.ulg.ac.be /pages/sport_peda-gogy.php [data dostępu: 10.03.2014].

http://www.aiesep.ulg.ac.be/ [data dostępu: 10.04.2014].

Praca wpłynęła do Redakcji: 15.05.2014 Praca została przyjęta do druku: 14.06.2014

Adres do korespondencji:

Michał Lenartowicz

Zakład Organizacji i Historii Kultury Fizycznej Akademia Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie ul. Marymoncka 34 00-968 Warszawa

e-mail: [e-mail]