5555240753

650    4 la Leksykografia lx historia Iz Rosja ly od 1991 r.

655 4 |a Słowniki rosyjskie lx projekty

Koncepcja nowego atlasu hydrologicznego Polski / Ewa Bogdanowicz [et al.]. Warszawa : Instytut Meteorologii i Gospodarki Wodnej, 2008.

651    4 la Polska lx hydrografia

655 4 la Atlasy geologiczne lx projekty 655 4 la Mapy hydrograficzne lx projekty

W opisie projektu dokumentu o określonej formie, czyli dokumentu, który po zaakceptowaniu stanie się dokumentem obowiązującym nie stosujemy określnika - projekty. Sytuacja taka ma miejsce w przypadku różnego rodzaju instrukcji, przepisów i programów nauczania. Instrukcja, która jest tylko projektem otrzyma zatem temat:

655 4 la Instrukcje

Opis przedmiotowy tego typu dokumentów powinien wyglądać następująco:

Wytyczne przygotowania eksploatacji nowo budowanych zakładów przemysłowych resortu budownictwa i PMB : projekt / [aut. Ryszard Geyer, Romuald Kaznocha]. Warszawa : Instytut Organizacji, Zarządzania i Ekonomiki Przemysłu Budowlanego "Orgbud", 1975.

650 4 |a Budownictwo przemysłowe |x inwestycje 655 4 la Instrukcje

Kształcenie słuchu : szkoła muzyczna II st. : projekt R. szk. 1962/63 /Ministerstwo Kultury i Sztuki. Zarząd Szkół Artystycznych. [Warszawa] : Ministerstwo Kultury i Sztuki, 1962.

650 4 |a Kształcenie słuchu muzycznego |x metody 655 4 |a Programy nauczania dla szkól muzycznych

Określ ni k - metody jest używany do opisu prac mówiących o tym, jak opracowywać określone rodzaje dokumentów. Określnika tego użyjemy np. opisując poradnik dla nauczycieli służący pomocą w przygotowaniu programu nauczania matematyki dla gimnazjów:

655 4 la Poradniki dla nauczycieli

655 4 la Programy nauczania dla gimnazjów |x metody

Pierwsze hasło opisuje formę dokumentu, drugie jego tematykę. Oba są umieszczone w polu 655. Gdyby nie określnik ogólny zastosowany pod drugim temacie opis mógłby wprowadzać w błąd sugerując, że mamy do czynienia z programem nauczania dla gimnazjów.