5555240838

5.    Milczanowska A., Edukacja podmiotowa czy edukacja globalna - nowe wyzwanie dla szkoły XXI wieku, [w:] Edukacyjne konteksty procesów globalizacji, pod red. W. Kojsa, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego Filia w Cieszynie, Cieszyn 2001.

6.    Pachociński P., Oświata XXI wieku. Kierunki przeobrażeń, Wydawnictwo IBE, Warszawa 1999.

7.    Raczyńska M., Internet w szkole w świetle badań gimnazjów regionu radomskiego. Wydawnictwo Politechniki Radomskiej, Radom 2005.

8.    Siemieniecki B., Komputer w edukacji, podstawowe problemy technologii informacyjnej, Wydawnictwo A. Marszałek, Toruń 1999.

9.    Skurzyński K., Matematyka- nasza niedostrzegalna kultura, Wydawnictwo naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego, Szczecin 1994.

10.    Stopińska-Pająk A., Edukacja dorosłych, doradca zawodowy, rynek pracy, Wydawnictwo WSP TWP w Warszawie, Warszawa 2006.

11.    Wierzbołowski J. Aksjologiczne i społeczne skutki przekształcenia informacji w zasób produkcyjny. Zagadnienia Naukoznawstwa 1997, z. 4.

Streszczenie

W artykule przedstawiono główne aspekty przygotowania studentów do ich przyszłej pracy zawodowej - nauczyciela informatyki. Szczególną uwagę zwrócono na wymagania rynku pracy. Rozważania teoretyczne zostały zweryfikowane przeprowadzonymi przez autorkę badaniami ankietowymi, wśród studentów V roku kierunku ETI na Politechnice Radomskiej.

Abstrakt

The article presents the main aspects of preparing students to their futurę Job - the Job of Information Technology teacher. Particular attention has been paid to the expectations of the job market. The theory has been verified through surveys conducted by the author among the fifth year students of ETI at the Polytechnic of Radom.