5673850744

Uniwersytet Rzeszowski

Wiesława Walc, mgr Irena Tocka, mgr Justyna Meissner-Łozińska, mgr Elżbieta Socha, mgr Beata Gumienny,

WYMAGANIA WSTĘPNE:

CELE PRZEDMIOTU: Zapoznanie studentów z problematyką i dorobkiem naukowym pedagogiki opiekuńczej oraz reformą systemu opieki nad dzieckiem w Polsce.

-    Nabycie umiejętności poznania dziecka w różnych sytuacjach opiekuńczo-wychowawczych.

-    Kształtowanie wrażliwości na potrzeby dziecka i rodziny.

TREŚCI MERYTORYCZNE PRZEDMIOTU: Wykłady i ćwiczenia poświęcone są prezentacji dorobku pedagogiki opiekuńczej z uwzględnieniem zagadnień dotyczących jej genezy, ewolucji i zadań. Zakres przedmiotu obejmuje teorię opieki międzyludzkiej, jej zasady, funkcje, zakresy, kategorie, strukturę oraz jej relacje z wychowaniem. Treści programowe wykorzystują teoretyczne i praktyczne podejścia twórców "rodzinnych" i "zakładowych" form opieki i wychowania oraz uwzględniają zagadnienia samotności i sieroctwa na tle współczesnych przemian w opiece dotyczących rodziny i rodzinnych form opieki zastępczej.

WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU: znajomość literatury przedmiotu, zaliczenie kolokwium, egzamin ustny

SPIS ZALECANYCH LEKTUR:

Dąbrowski Z.: Pedagogika opiekuńcza w zarysie Olsztyn 2000 Kelm A.: Węzłowe problemy pedagogiki opiekuńczej. Warszawa 2000.

Maciaszkowa J.: Z teorii i praktyki pedagogiki opiekuńczej. Opieka rodzinna nad dzieckiem i kompensata jej niedostatków. Warszawa 1991.

Okoń W.: Wizerunki sławnych pedagogów polskich. Warszawa 1993.

Kolankiewicz M. (red.), Zagrożone dzieciństwo. Rodzinne i instytucjonalne formy opieki, Warszawa 1998

NAZWA PRZEDMIOTU: Pedagogika opiekuńcza 3-1 SPECJALNOŚĆ: Pedagogika opiekuńczo-wychowawcza z pracą socjalną TYP PRZEDMIOTU: obowiązkowy POZIOM PRZEDMIOTU:

ROK STUDIÓW, SEMESTR: II, 2 i III, 1 z: 11,2 LICZBA PUNKTÓW ECTS: dz 4+4 z 3 METODY NAUCZANIA: wykład i metoda zajęć praktycznych JĘZYK WYKŁADOWY: polski

IMIĘ I NAZWISKO WYKŁADOWCY: dr Agnieszka Grzywa-Bilkiewicz, dr Urszula Gruca-Miąsik, dr Wiesława Walc, mgr Irena Tocka, mgr Justyna Meissner-Łozińska, mgr Elżbieta Socha,

WYMAGANIA WSTĘPNE:

CELE PRZEDMIOTU:

Student:

-    potrafi scharakteryzować polski system opieki nad dzieckiem oraz specyfikę różnych jego elementów;

-    zna założenia reformy systemu opieki nad dzieckiem w Polsce oraz potrafi dokonać oceny jej walorów i niedostatków;

-    dostrzega aktualne problemy opieki nad dzieckiem oraz potrzeby dzieci i młodzieży.

-    przejawia gotowość i chęć studiowania fachowej literatury z dziedziny pedagogiki opiekuńczej TREŚCI MERYTORYCZNE PRZEDMIOTU: Treść przedmiotu obejmuje zagadnienia dotyczące funkcjonowania systemu opieki nad dzieckiem w Polsce (na tle światowych tendencji). Szczegółowej analizie poddawane jest funkcjonowanie rodzinnych i instytucjonalnych form opieki nad dzieckiem osieroconym (z uwzględnieniem ich walorów i niedostatków), placówek opieki całkowitej i częściowej. Omawiane są założenia reformy systemu opieki nad dzieckiem w Polsce. Analizowane są podstawowe akty prawne, na których opiera się jego funkcjonowanie. W ramach ćwiczeń dokonywana jest ocena systemu wsparcia rodziny i opieki nad dzieckiem w Polsce.

WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU: aktywny udział w zajęciach, zaliczenie kolokwium