5910202376

5

>    kształcenie wyobraźni twórczej i odtwórczej, pamięci wzrokowej,

>    komunikacji poprzez maszynę ze światem (Internet)

>    doskonalenie technik czytania i pisania

>    rozwijanie umiejętności matematycznych

III. Ogólna charakterystyka upośledzeń umysłowych

Upośledzenie umysłowe jest to stan jednostki charakteryzujący się defektem intelektu oraz upośledzeniem przystosowania społecznego . Rozwój dziecka upośledzonego umysłowo podlega tym samym prawom, co rozwój dziecka normalnego, ale jest on dużo wolniejszy, a poszczególne funkcje umysłowe rozwijają się w różnym tempie, nierównomiernie .

W zależności od stopnia upośledzenia umysłowego można rozróżnić:

>    lekkie upośledzenie umysłowe,

>    głębsze upośledzenie umysłowe (w stopniu umiarkowanym i znacznym),

>    głębokie upośledzenie umysłowe .

W przypadku upośledzenia lekkiego przyczynami obniżenia sprawności psychospołecznej mogą być różnorodne czynniki kulturowe, społeczne, biologiczne. W porównaniu do ludzi o normalnej sprawności umysłowej lekko upośledzeni umysłowo charakteryzują się przede wszystkim obniżoną sprawnością w uczeniu się oraz brakiem umiejętności myślenia abstrakcyjnego. Także zwolniony jest u nich proces spostrzegania i wąski jego zakres tj. w tym samym czasie osoby lekko upośledzone spostrzegają mniej przedmiotów niż osoby o rozwoju prawidłowym .

Głębsze upośledzenia umysłowe są na ogół zawsze uwarunkowane biologicznie. W zależności od typu uszkodzeń układu nerwowego występują u upośledzonych umysłowo specyficzne formy zaburzeń, które

5