7334803742

7334803742



35. HŁOBIŁ A.: Kształtowanie zdolności twórczych w procesie kształcenia // Wychowanie na co dzień. - 2005, nr 7-8, s. 19-20

36. JARGIŁO J.: Zajęcia twórcze w nauczaniu zintegrowanym // Życie Szkoły. - 2001, nr 9, s. 529-539

37. JASKULSKA B., WSZĘDYRÓWNY E.: Zajęcia plastyczne i techniczne: pokarmowy ludek, jeżyki... i inne cudaki // Życie Szkoły. - 2005, nr 3, s. 23-27

38. KAPICA G.: Enigmistyczny trening twórczości // Życie Szkoły. - 2008, nr 3, s. 5-9

39. KAPICA G.: Zabawa zwiastunem kreatywności // Życie Szkoły. - 2003, nr 4, s. 195-201

40. KARWOWSKI M.: Motywowanie uczniów do działań twórczych -między romantyzmem a behawioryzmem // Ruch Pedagogiczny. - 2006, nr 3/4, s. 13-26

41. KARWOWSKI M.: Przestrzeń socjalizacyjna i edukacyjna a postawy twórcze młodzieży // Ruch Pedagogiczny. - 2005, nr 5-6, s. 55-78

42. KŁOPOTOWSKA K., SOSNOWSKA A.: Rozwijanie twórczej aktywności dziecka na zajęciach pozalekcyjnych // Grupa i zabawa. -2000, nr 3, s. 40-43

43. KOZŁOWSKI W.: Intuicja jako zjawisko wspomagające twórcze myślenie ucznia // Edukacja. - 2004, nr 2, s. 53-63

44. KRAUZE-SIKORSKA H.: Językowa twórczość dziecka a nauka czytania // Polonistyka. - 2007, nr 9, s. 34-47

45. KRZYWKA A.: Inteligencja emocjonalna a zdolności twórcze //

Edukacja i Dialog. - 2004, nr 10, s. 25-31

46. KUBICKA D.: Kontrowersje wokół pomiaru twórczości u dzieci // Psychologia Wychowawcza. - 2000, nr 2-3, s. 208-220

47. LACHIEWICZ E.: Jak rozwijam twórczą aktywność uczniów // Życie Szkoły. - 2001, nr 10, s. 596-598

48. LASSOTA L.: Twórczość dziecka przewlekle chorego jako źródło wiedzy o samym sobie i droga do spełnienia // Edukacja. - 2008, nr 4, s. 98-101

49. LIMONT W.: Zdolności twórcze dzieci w wieku przedszkolnym // Wychowanie w Przedszkolu. - 2002, nr 8, s. 451-454

50. ŁUCZAK P.: Twórcza aktywność dziecka // Wychowawca. - 2006, nr 1, s. 10-11

51.    MAGD A-ADAMOWICZ M.: Twórcze kształcenie w szkole // Wychowanie na co dzień. - 2006, nr 7-8, s. 31-34

52. MAREK E.: Jak nauczyciele rozwijają twórczą aktywność uczniów // Życie Szkoły. - 2004, nr 9, s. 625-630

53. MASNA D.: Jak stymulować twórczą aktywność dziecka? // Nowa Szkoła. - 2006, nr 3, s. 32-35

7



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
[scenariusz inscenizacji] / Bożena Grela // Wychowanie na co Dzień. - 2004, nr 4/5, dod. s. VII-X 65
„Kreatywni dzień" - scenariusz lekcji wychowawczej„KREATYWNI NA CO DZIEŃ"scenariusz
„Kreatywni dzień" - scenariusz lekcji wychowawczej„KREATYWNI NA CO DZIEŃ"scenariusz
41.    Wewnętrzne i zewnętrzne ocenianie / Kazimierz Denek // Wychowanie na co Dzień.
24.    DLACZEGO pomoc logopedy jest tak ważna? / R. Sobocińska // Wychowanie na co&nb
kształcenia i wychowania to, co nowe, postępowe i twórcze. Demokracja wymaga nie tylko społecznej, a
pic 10 11 183518 pracy zawodowej. Ośrodki, które organizują kształcenie wychowanków na poziomie pon
odpowiedzialność za kształcenie i wychowanie na ludzi uczestniczących w edukacji. Jak spostrzegać
procesu dydaktyczno -wychowawczego na temat bezpieczeństwa wśród dzieci w przedszkolu i poza
wego, a także warunkuje poprawność planowania i przebiegu procesu dydaktyczno-wychowawczego na zajęc
„Kreatywni na co dzień" - scenariusz lekcji wychowawczej Zaczynamy ćwiczenie, modelując twórcze
DOBRE OBYCZAJE (01) Używaj zaczarowanych stów! Dziecko dobrze wychowane słowa zna zaczarowane i

więcej podobnych podstron