614373010

12

Wymagania na ocenę bardzo dobrą. Uczeń potrafi:

1. porównać skutki działania stałej siły i siły proporcjonalnej do wychylenia,

2. rozwiązywać zadania złożone wykorzystaniem równania ruchu oscylatora,

3.obliczać współczynnik sprężystości sprężyn połączonych szeregowo i równolegle,

4.obliczać okres wahań wahadła matematycznego w układach nieinercjalnych ó.analizować równanie oscylatora wymuszonego,

ó.obliczyć okres i częstotliwość drgań własnych obwodu,

7.obliczać zawadę obwodu, w których zachodzi rezonans napięć (rezonans prądów),

8.wyjaśniać zjawisko rezonansu obwodów LC,

9.obliczać parametry obwody drgającego,

10. wyjaśnić zasadę działania generatora drgali niegasnących,

11. składać drgania równoległe ( prostopadłe) o jednakowych i różnych amplitudach, fazach i okresach.

Fale mechaniczne i elektromagnetyczne.

Wymagania na ocenę dostateczną

1 .zna i umie scharakteryzować jakościowo rozchodzenie się fal w ośrodkach sprężystych

2. podział fal

3. umie zademonstrować i określić zjawisko odbicia, załamania, dyfrakcji i interferencji fal

4. scharatteryzować pojęcie: ruch falowy, fale sinusoidalne, energia fali, powierzchnie falowe, czoło fali promień fali

5. zna wzory, symbole i jednostki: okres fali, częstotliwość fali długość fali, natężenie fali. ó.zna cechy dźwięku: wysokość, natężenie, barwa.

Wymagania na ocenę dostateczną. Uczeń potrafi:

I    .wyjaśnić na czym polega rozchodzenie się fal w ośrodkach sprężystych,

2.wskazać przykłady zjawisk świadczących o przenoszeniu energii przez falę,

3.określić wielkości opisujące falę harmoniczną długość fali, częstotliwość, okres,

4. posługiwać się pojęciami: powierzchnia falowa, czoło fali, promień fali do opisu ruchu falowego,

5. rozróżniać fale poprzeczne i podłużne ó.klasyfikować fale akustyczne ze względu na częstotliwość,

7. wyjaśnić mechanizm rozchodzenia się fal dźwiękowych,

8. analizować zależność prędkości dźwięku od rodzaju środowiska (jakościowo),

9. scharakteryzować cechy dźwięków,

lO.opisywać zjawisko dyfrakcji fal na wodzie i fal dźwiękowych,

II    .analizować zjawisko interferencji fal spójnych rozchodzących się z dwóch źródeł 12.określać warunki wzmocnienia i wygaszenia interferencyjnego,

13.wskazać przykłady odbicia i załamania fali,

14.opisywać fale stojące,

15.zastosować zasadę Huygensa do interpretacji zjawisk falowych, ló.rozwiązywać prosie zadania z ruchu falowego,

17.zanalizować doświadczenie Hertza,

18.omówić właściwości fal elektromagnetycznych,

19. wykazać, że fala elektromagnetyczna przenosi energię,

20. usystematyzować rodzaje fal elektromagnetycznych ze względu na długość (częstotliwość, źródło fal),

Wymagania na ocenę dobrą. Uczeń potrafi:

I. opisywać wychylenie z położenia równowagi w zależności od czasu i położenia,

2. stosować zależność między długością fali a częstotliwości,

3. zinterpretować zależność między kątem ugięcia i długością fali,

4. zinterpretować prawo odbicia i prawo załamania fali,

5.określić warunki powstawania fali stojącej, ó.zanalizować cechy fali stojącej,

7. wyjaśniać powstawanie zjawiska echa i pogłosu,

8. analizować zjawisko Dopplera,

9.obliczać wielkości charakterystyczne dla ruchu falowego,

10. stosować teorię Maxwella do wyjaśniania powstawania i rozchodzenia się fal elektromagnetycznych,

II. obliczyć długość fali elektromagnetycznych w zależności od parametrów obwodu,

12.omówić właściwości i zastosowanie fal elektromagnetycznych o różnych długościach,

B.zanalizować zjawisko rezonansu obwodów LC,

14.obliczać parametry obwodu drgającego.

Wymagania na ocenę bardzo dobrą. Uczeń potrafi:

1 .interpretować równanie fali.