6317101756

6317101756



Proszę utworzyć slajd końcowy korzystając z możliwości rysowania kształtów

Do każdego slajdu należy stworzyć przycisk umożliwiający przejście do pierwszego slajdu (dodając „akcję” do utworzonego obiektu).

Dodaj do przycisku „Płyty z muzyką” na trzecim slajdzie link do pliku Muzyka.doc (plik znajduje się w załączniku - proszę go zapisać na dysku). Dodaj do przycisku „Koniec pokazu” link do ostatniej strony.

Dodaj do przycisku „Płyty z filmami” link do pliku „Płyty z filmami.pps” (plik znajduje się w załączniku - proszę go zapisać na dysku).

Proszę ustawić odpowiednie „Przejścia slajdów” oraz „Animacje” na obiektach prezentacji.

Proszę przeanalizuj różne możliwości zapisu prezentacji (*.pps, *.ppt, *.html,

...)

Ćwiczenie 2: Tworzenie prezentacji na wybrany temat

Proszę o przygotowanie prezentacji na ustalony z prowadzącym zajęcia temat.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Do każdego slajdu należy stworzyć przycisk umożliwiający przejście do pierwszego slajdu (korzystając
0008 Slajd WIDOKI, PRZEKROJE I KŁADY Rysowanie końcowego położenia Rysowanie zarysów części
img111 111 Widmo sygnału PPM wyznaczymy korzystając z możliwości przedstawienia tego sygnału za pomo
§3. 1.    Do obowiązków studenta należy pełne wykorzystanie możliwości kształcenia
ekspert perswazji6 70 nadawać na tej samej fali. W takim razie słucham Pana, proszę powiedzieć mi,
Temat 7 1.    Utwórz nowy rysunek korzystając z szablonu A4. Uwaga! Poszczególne
Temat 8 1. Utwórz nowy rysunek korzystając z szablonu A4. 2. Za pomocą polecenia TEKST (lub DTEKST)
Temat 10 1. Utwórz nowy rysunek korzystając z szblonu A4. 2. Za pomocą polecenia LINIA narysuj (zach
Temat 2 1.    Utwórz nowy rysunek korzystając z szablonu A4 T [Plik] [Nowy] Użyj szab
Temat 4 1.    Utwórz nowy rysunek korzystając z szablonu A4 2.    Jako
Temat 5 1.    Utwórz nowy rysunek korzystając z szablonu A4. Uwaga! W trakcie tworzen
GK (12) T abela 13. Cztery poziomy myślenia — od przcdopcracyjncgo do końcowej fazy równowagi okresu
Testujemy tampony Gładka jedwabista otoczka, węska końcówka, smukły kształt. Do stosowania ♦
470 Zakończenie. Dydaktyka akademicka-przestrzenie możliwości rozwoju kształcenia studentów oraz
Część 2 16. ZADANIA - POWTÓRKA 16 Zadanie 4 Korzystając z możliwych uproszczeń rozwiązać ramę z
P1120613 [1024x768] 16$ z każdej strony punktu końcowego. Możliwość ekstrapolacji prostych do punktu

więcej podobnych podstron