6628926804

3

9.    Narzędzia i pomiary

a)    narzędzia: dokładne (precyzyjne), niedokładne (nieprecyzyjne)

b)    pomiary: trafne (rzetelne), nietrafne (nierzetelne)

10.    Narzędzia

a)    walidacja

Każde badanie naukowe niesie ze sobą źródło błędów (zmienne zakłócające, niedokładność pomiarów, narzędzi, konstrukcja całości badania). Istnieje zatem potrzeba walidacji - sprawdzenia samych narzędzi (ich standaryzacja).

b)    narzędzie powinno być:

•    rzetelne (reliability) - jak dokładnie mierzymy to, co mierzymy

•    trafne (mlidity) - z jaką dokładnością mierzymy to, do czego to narzędzie zostało stworzone

c)    rzetelność - ocenia się

•    test - retest - tę samą grupę osób bada się tym samym narzędziem dwukrotnie, w pewnym odstępie czasu; zbieżność wyników to współczynnik a Cronbacha (0-1, powinien być > 0,7)

• korelacja (infra - observer reliability) - dwóch badaczy ocenia tą samą metodą tę samą grupę osób, zbieżność ich wyników to współczynnik korelacji (0-1, powinien być jak najwyższy)

11.    Sposób przedstawiania wyników

a)    tendencyjne (np. dokładniejsza skala), nietendencyjne

b)    subiektywny, obiektywny

12.    Etapy postępowania badawczego

a)    określenie przedmiotu i celu badań

b)    eksplikacja problemu = postawienie hipotez

c)    operacjonalizacja pojęć = dobór wskaźników

d)    określenie metod, technik i narzędzi badawczych

e)    oszacowanie czasu i kosztów

f)    ustalenie zbiorowości = dobór grupy (reprezentatywnej)

g)    badania pilotażowe i weryfikacja metod (wyniki wstępne)

h)    realizacja badań

i)    analiza i opracowanie zebranego materiału

j)    uogólnienie wyników = wnioski teoretyczne

13.    Funkcje badania naukowego

a)    (deskrypcja)

b)    wyjaśnić-jak? (eksplanacja)

c)    zrozumieć - dlaczego?

d)    przewidzieć - prognoza

np. Jeśli    , ponieważ skóra jest

krótko uciśnięta w zmiennych miejscach (ukrwienie, ciepłota, maceracja), to uczenie studentów jak mają dokładnie zmieniać pozycję pacjenta zmniejszy liczbę odleżyn u chorych.