6878601687

6878601687



Powołanie dwuletnich studiów zaocznych musiało wywołać szeroką dyskusję w uczelniach oraz w organach terenowej władzy szkolnej, skoro Minister Oświaty zmuszony był wydać okólnik wyjaśniający intencje tej decyzji. Pisał w nim m.in.:

Studium Zaoczne przy Wyższej Szkole Pedagogicznej jest szkołę wyższą, umożliwiającą czynnym nauczycielom zdobycie pełnych kwaliłikacji do nauczania w szkole średniej bez odrywania ich od pracy zawodowej. Zadaniem Studium jest umożliwienie zdobycia tych kwalifikacji nauczycielom wyróżniającym się aktywnością społeczną i polityczną.

Wzmacniając swą argumentację uzasadniającą konieczność istnienia tej formy kształcenia Minister dodawał:

Wyszkolenie kadry kwalifikowanych nauczycieli szkół średnich o dużych wartościach ideologicznych jest zadaniem wielkiej wagi społecznej i politycznej. Zadania tego nie zrozumiały dotąd terenowe władze administracji szkolnej, czego dowodem jest traktowanie przez nie studiów zaocznych jako prywatnej sprawy studiującego nauczyciela, obarczanie go nadmiernymi dodatkowymi obowiązkami w szkole 170.

Z chwilą uruchomienia studiów zaocznych pojawił się problem kandydatów na te studia. Wiadomo, że mieli to być czynni, niewykwalifikowani nauczyciele pracujący w szkolnictwie średnim. W okólniku z lipca 1951 r. w sprawie organizacji uproszczonych egzaminów państwowych na nauczycieli szkół średnich w WSP pisano, że chodzi tu o nauczycieli osiągających „dobre wyniki w pracy zawodowej i społecznej”, a także o pracujących w szkołach podstawowych „w celu umożliwienia im awansu" m. Natomiast w zarządzeniu z października 1952 bliżej sprecyzowano kryteria przyjmowanych nn studia zaoczne. Rekrutowano czynnych kwalifikowanych nauczycieli szkół podstawowych, pracowników pedagogicznych placówek opiekuńczo-wychowawczych, mających kwalifikacje do nauczania w szkołach podstawowych oraz czynne kwalifikowane wychowawczynie przedszkoli. Drugą grupę stanowili niewykwalifikowani nauczyciele szkół średnich, trzecią zaś — osoby posiadające świadectwo dojrzałości szkół średnich ogólnokształcących lub zawodowych, zatrudnione w innych zawodach, a zamierzające pracować w szkolnictwie.

W tym też samym czasie, w listopadzie 1952 r. ukazało się zarządzenie Ministra Oświaty w sprawie utworzenia Studium Zaocznego przy Państwowej Wyższej Szkole Pedagogicznej, określające czas jego trwania na 4 lata.

Kształcenie na studiach zaocznych prowadzone było według programu obowiązującego na studiach dziennych WSP po odpowiednim dostosowaniu go do czasu trwania i charakteru studiów zaocznych. Na czele Studium

170    Dz. Urz. Min. Ośw., 1951, nr 13, poz. 168.

171    Okólnik nr 39 z dnia 2 listopada 1952 r. (Nr KD 3-3342/52) w sprawie Studium Zaocznego przy Wyższej Szkole Pedagogicznej (Dz. Urz. Min. Ośw., 1952, nr 8, poz. 148). Zarządzenie Ministra Oświaty z 23 października 1952 r. (Nr KD 3-1368/52) w sprawie utworzenia Studium Zaocznego przy PWSP. Tamże, poz. 147,

261



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
R Sch1@ 1)0 wiadomości Studentów I roku WNoŻ (dawniej WTŻ), studiów zaocznych i wieczorowych Ćwiczen
E C M Istudiach Program dwuletnich studiów magisterskich w języku angielskim "Mathematics for I
Kennan3 328 GEORGU E. KENNAN Stanów Zjednoczonych musiał wywołać pewne oszołomienie. Równi faceci z
Skan5 Dr n. med. Anna Kowalewska Wykład dla studentów I roku studiów zaocznych w ramach przedmiotu
Prostota jest bowiem kluczem do wszelkiego poznania. Wśród słuchaczy studiów zaocznych jest przewaga
PLAN II ROKU DWULETNICH STUDIÓW UZUPEŁNIAJĄCYCH MAGISTERSKICH NA KIERUNKU
LUBUSKA DROGA DO UNIWERSYTETU 165 Trudności studiów zaocznych w opinii studentów Przytłaczająca
Program praktyk INSTRUKCJA Dla studentów dwuletnich studiów magisterskich (II stopnia) odbywających
wodowo nauczycieliS8. Natomiast regulamin studiów zaocznych opracowano w 1958 r. 5#. Jednym z istotn
CAD#CAE@ Do wiadomości studentów I roku WNoŻ (dawniej WTŹ), studiów zaocznych i wieczorowych Ćwiczen
CCF20110613000 Zadanie dla studentów studiów zaocznych Marcin Szeja Układ U2 Obciążenia 06 Tra
,,Raport" stal się przedmiotem szerokiej dyskusji na temat aktualnych i perspektywicznych zadań

więcej podobnych podstron