omawianie zgromadzonych doświadczeń w grupie studentów (słuchaczy).
- systematyczne realizowanie zadań programowych oraz prowadzenie dziennika praktyk według opracowanego schematu,
- zapoznanie się ze strategią planowania i projektowania pracy w przedszkolu i w klasach I-III (programami wychowania przedszkolnego i kształcenia zintegrowanego, podręcznikami, procedurą planowania pracy i oceniania osiągnięć dziecka, prowadzoną dokumentacją, programem edukacyjnym, planem pracy dydaktyczno - wychowawczej, dziennikami, arkuszami obserwacji dziecka itp.),
- przeprowadzić pod kierunkiem nauczyciela - opiekuna praktyk zajęcia z dziećmi w przedszkolu i klasach I - III według zaprojektowanego scenariusza,
- opracować przykładowe scenariusze spotkań z rodzicami dzieci przedszkolnych i uczniów klas I - III,
- zaprojektować przykładowe scenariusze zajęć dodatkowych dla dzieci przedszkolnych i uczniów klas I - III (projekt wycieczki, imprezy klasowej, szkolnej, pozaszkolnej, środowiskowej, zorganizowaniu czasu wolnego dzieciom, itp.),
- dokonać diagnozy sytuacji społeczno - emocjonalnej indywidualnego dziecka oraz klasy jako grupy społecznej,
- opracować przykładowe narzędzia ewaluacji zintegrowanego procesu kształcenia (karty samokontroli, samooceny, autoewaluacji itp.)
- przedstawić opiekunowi na uczelni pełną dokumentację i pisemną ocenę praktyk oraz zaprezentować wybrane zadania w terminie wyznaczonym przez opiekuna.
1. Odbycie przez słuchacza praktyki w wyznaczonej placówce i ustalonym terminie.
2. Przygotowanie pisemnego sprawozdania z praktyki obejmującego:
■ poznaną dokumentację pracy nauczyciela przedszkola i szkoły
■ protokoły hospitowanych zajęć programowych i pozaprogramowych
■ scenariusze samodzielnie opracowanych i przeprowadzonych zajęć w przedszkolu i klasach I - III
■ projekt przykładowego spotkania z rodzicami
■ przykładowe zestawy zabaw dla dzieci (realizowane w toku zajęć, przerw, podczas pobytu w świetlicy, czy w trakcie zajęć nieobowiązkowych)
4