25. Krasowicz-Kupis G. (red.), Perspektywa psychologiczna, Dysleksja rozwojowa, Wydawnictwo Harmonia Gdańsk 2006.
26. Mielcarek D., Mini-max o dysleksji, czyli minimum tego, co na ten temat powinni wiedzieć rodzice i nauczyciele ucznia dyslektycznego, by maksymalnie mu pomóc, Wyd. Seventh Sea, Warszawa 2006.
27. Nartowska Z., Opóźnienia i dysharmonie rozwoju dziecka, WSiP, Warszawa 1980.
28. Oszwa U., Dziecko z zaburzeniami rozwoju i zachowania w klasie szkolnej. Vademecum dla nauczycieli i rodziców, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2007.
29. Pawlik G., 100 ćwiczeń poprawiających koncentrację uwagi opartych na analizatorze wzrokowym oraz wspomagających doskonalenie umiejętności czytania i pisania. Ćwiczenia dla młodzieży i dorosłych, Pracownia Testów Psychologicznych PTP, Warszawa 2004.
30. Skibińska H. Praca korekcyjno-kompenscyjna z dziećmi z trudnościami w czytaniu i pisaniu. Materiały pomocnicze dla nauczycieli i studentów nauczania początkowego i wychowania przedszkolnego, Akademia Bydgoska K.W. Bydgoszcz 2001.
31. Skorek E.M. (red.), Terapia pedagogiczna - tom I i II, , Oficyna Wydawnicza „Impuls” Kraków 2005.
32. Studnicka J., Ortograffiti. Program edukacyjno-terapeutyczny, Wydawnictwo Pedagogiczne OPERON, Gdynia 2003.
33. Szyndler L., Pomyśl - Zapamiętaj - Zapisz. Ćwiczenia wspomagające myślenie i koncentrację uwagi, Wydawnictwo Pol-Druk.
34. Waleszkiewicz K., Bajki dla dyslektyków. Bajki dla dzieci z trudnościami w nauce czytania i pisania, Wydawnictwo „Impuls”, Kraków.
35. Zakrzewska B., Każdy przedszkolak dobrym uczniem w szkole, WSiP, Warszawa 2003.
Periodyki:
1) Biuletyn Informacyjny Oddziału Warszawskiego Polskiego Towarzystwa
Dysleksji,
Nr 29, Warszawa 2004.
2) Biuletyn Informacyjny Oddziału Warszawskiego Polskiego Towarzystwa
Dysleksji, Wydanie Specjalne, Nr 14- 15, Warszawa 2000.
3) ICD-10 - Klasyfikacja zaburzeń psychicznych i zaburzeń zachowania w ICD-10. Opisy kliniczne i wskazówki diagnostyczne. Warszawa 2000.