S-W3 23. paz
dziernik 2006
WYKA
AD NR 3 ZE SPOA
ECZNEJ
Przebieg
Potwierdzenie hipotez ma charakter powierzchowny  szukamy tylko informacji które potwierdzają
daną hipotezę
Przetwarzanie danych wieloznacznych
Allport -człowiek z brzytwą (czarny miał brzytwę  nieprawda, ale jest to zgodne z hipotezą)
Wojciszke i Muciał  ładna vs nieładna
wrażliwa czy nadwrażliwa konsekwentna czy uparta?
Niejednoznaczne  próbki zachowań (Anna przez cały dzień była pod wrażeniem swojego
niepokojącego snu, Kiedy Anna chciała kupić budzik )
Zdjęcie  przed lub  po próbkach zachowań  aktywizowanie danych zachowań.
Hipoteza: Piękne jest dobre, czyli ta, która jest ładna to jest również jest wrażliwa i konsekwentna
Atrakcyjność a ocena zachowania (a:-4 +4)
Moment prezentacji zdjęcia
Przed Po
Interpretacja zachowań (a)
nieładna -0,82 0,19
ładna 1,15 -0,34 (nie istotne)
Ocena glob (b)
nieładna -0,26 -1,53
ładna 4,57 6,13
Kiedy badani mieli niejednoznaczne dane i pewną hipotezę to uznali, że te niejednoznaczne
informacje potwierdza hipotezę.
Ale jak OB otrzymywały zdjęcie osoby nieatrakcyjnej sformułowali słaby sąd pozytywny, a jak na
koniec dostali ?!
Jeśli OB wcześniej widziały zdjęcie to wytworzyli sobie hipotezę i utrzymywali tą hipotezę
używając do tego niejednoznacznych danych.
Oprócz tego, że formułowali opinie na temat tych wrażliwości mieli zadanie ustosunkować swoje
globalne nastawienie do osoby.
Atrakcyjność osoby silniej wpłynęła na globalną ocenę osoby dopiero jeśli badani dostali zdjęcie po
prezentacji informacji  EFEKT Świerzości!!
Ciekawe:
Strona 1 z 5
S-W3 23. paz
dziernik 2006
korelacje (ocena globalna i atrybucja cechy krytycznej z interpretacji zachowań) były istotne tylko
w tej grupie,w której zdjecie prezentowano przed.
Tylko wtedy kiedy badani mieli uruchomioną hipotezę to wpływała ona na ocenę globalnej i
atrybucję cechy krytycznej  korelacja.
Wnioski
Dane wieloznaczne są interpretowane jako potwierdzenie dla hipotezy (asymilacja danych do
hipotezy)
Podobnie: teoria (hipoteza) zakładająca istnienie zwiazku między jakimiś zmiennymi (np. Cechami:
 brunetki są namiętne ) prowadzi do efektu  pozornej korelacji , dostrzegania współzależności w
całkowicie losowym materiale (Chapmanowie)
>>Przetwarzanie danych sprzecznych z hipoezą
Intensywniejsze i trwające dłużej przetwarzanie danych zgodnych
Co może wynikać z:
 procesu rewidowania i zmiany hipotezey
 ukierunkowania procesu przetwarzania danych tak, aby subiektywnie wiarygodny sposób
mogły one zostać odrzucone (obrona hipotezy)
>>Odrzucanie danych sprzecznych
1. pomniejszanie wagi danych sprzecznych
2. kwestionowanie wiarygodności danych
3. selektywnie pomijanie
1) pomniejszanie wagi...
Kaplan  badani o uogólnionej koncepcji natury ludzkiej (dobra vs zła) ; opisy osób skłądających
się z przymiotników negatywnych i pozytywnych ; jak ważny każdy przymiotnik dla oceny osoby.
Listy przymiotników. OB mieli sformułować ogólny sąd osoby oraz określić jak ważny był dla nich
każdy z przymiotników dla subiektywnej oceny każdej z osób. Ci z dobrą koncepcja oceniali lepiej
ludzi.
3 wskaz
niki : oceny globalnej, wagi cech  i wagi cech +
Globalna ocena osoby największa u tych, co sądzili, że człowiek jest dobry i większą wagę
przypisywali cechom pozytywnym, a mniej do negatywnych  sądzili, że te cechy są mało istotne
do globalnej oceny tej osoby.
U nosicieli koncepcji, że natura ludzka jest zła twierdzili, że te pozytywne cechy są na tym samym
poziomie co globalna ocena osoby...
Kaplan;wyniki c.d.
Taki wzór wyników uzyskano tylko u tych badanych, których informowano, że dane (przymiotniki)
o osobie pochodzą z różnych z
ródeł (od różnych znajomych ) niejednakowej wiarygodności (różny
stopień znajomości osoby). Nie było tak, gdy nie pojawiły się sygnały pozwalające na
deprecjonowanie z
ródeł informacji.
>>Kwestionowanie wiarygodności danych
 wyniki badań reakcji na pozytywne i negatywne sprzężenia (informacje zwrotne ) na temat
Strona 2 z 5
S-W3 23. paz
dziernik 2006
własnej osoby (Frey, testy inteligencji, ich wiarygodność w świetle dwuznacznego raportu
ekpertów).
Przynajmniej w odniesieniu do informacji odnośnie własnej osoby mechanizm kwestionowania
danych się potwierdził przy założeniu, że większość ludzi ma pozytywną oceną na temat własnej
osoby.
Frey: test IQ, info o wynikach (losowa), ocena OB na temat wiarygodności poprzedzona raportem
niejednoznacznym nt. Testów IQ. Ci co otrzymywali dobre oceny to uznawali, że test jest
wiarygodne, a te co dostali negatywną to uznali, że nie jest wiarygodne.
>Zapamiętanie argumentów za i przeviw testom: lepsze zapamiętanie argumentów sprzecznych z
własną hipotezą: prawdopodobnie było to konsekwencją dokładniejszego przetwadzania informacji
sprzecznej, którego celem bylo zdezawualowanie tej argumentacji
>> Selektywne zapominanie danych sprzecznych z hipotezą
Zapominanie?? Przecież pamiętali lepiej te sprzeczne??, ale...
Pamięć:
 funkcje reproduktywne
 funkcje generatywne ( wkroczenia danych ze schematu)
Czas jest mocnym czynnikiem modyfikującym
Dane wskazujące na lepsze pamiętanie danych sprzecznych z hipotezą dotyczą którkich okresów
przechowywania
Kiedy odtwarzanie informacji następowało wkrótce po ich ekspozycji to tuż po ekspozycji
pamiętano dane sprzeczne, ale po dłuższym czasie ludzie pamiętali dane zgodne z hipotezą!!! W
miarę wydłużenia się okres
Selektywne zapominanie danych sprzecznych z hipotezą może wynikać z generatywnej funkcjji
pamięci; dane sprzeczne są przetwarzane jednokrotnie (gdy sprzeczność jest rozwiazywana) a
zgodne  wielokrotnie i podczas tych przypomnień następuje ich utrwalenie, a nawet wzbogacanie
o dane pochodzące z wkroczeń ze schematu (hipotezy).
>>Pseudoakceptacja danych sprzecznych
Oprócz mechanizmów prowadzących do odrzucania danych sprzecznych z hipotezą, możliwe są
również
>>Mechanizmy pseudoakceptacji
 Atrybucja (przyczynowe wyjaśnienie) wyników zachowań osoby spostrzeganej przyczynom
zewnętrznym/zmiennym
 Kodowanie danych sprzecznych jako wyjątków od reguły
 Wyodrbnianie podtypów
>Zewnętrzne atrybucje
Przyczyny niegrzeczności ładnych i brzydkich dzieci: Przypadek przyczyną sukcesów kobiety w
Strona 3 z 5
S-W3 23. paz
dziernik 2006
męskim zadaniu (a uzdolnienia mężczyzny); znaczenie reputacji (rasy) osoby dla atrybucji jej
sukcesów i niepowodzeń,; dostrzeganie (lub nie) presji sytuacji
ładne dzieci jak robią coś złego to zdarza się..
ale jak to samo robią brzydkie dzieci to one są niezręczne, ciamajdy itp.
Np. kiedy w zadaniu matematycznym mężczyzna i kobieta otrzymują wysoki wynik: kobieta miała
szczęście, a on jest bardzo zdolny. :)
>> Wyyjątek od reguły i podkategorie
Kaftan bezpieczeństwa  personel miał utrwaloną hipotezę, że czarni są bardziej agresywni, więc 3
razy częściej krępowano ich, ale w póz
niejszym okresie hospitalizacji wyrównywały się te
proporcje. Okazało się, że był równie niebezpieczny, ale nie zweryfikowano tej hipotezy i zawsze
postępowano w ten sam sposób.
Jeśli okazuje się, że większość danej grupy nie pasuje do naszej hipotezy to robimy podkategorie
(dobry niemiec)  w ten sposób hipoteza trwa
>> Rewizja i trwanie hipotez
Kiedy hipoteza trwa, kiedy jest odrzucana lub modygikowana?
Zmiany hipotez  kiedy dane sprzeczne z pierwotną hipotezą, a hipoteza słaba (efekty te
szczególnie silne w początkowej fazie sprawdzania hipotezy)
Otrzymanie danych niejednoznacznych nie prowadzi do rewizji hipotezy, ale wzmacnia ją
Perseweracja (utrzymywanie) hipotezy (przekonania)  niefalsyfikowalność hipotezy (wiele cech
przypisywanych ludziom ma charakter nieobserwowalny  nieferekwencyjne  postawy, motywy,
cechy moralne (wnioskowanie z intencji)
Generalnie  podstawowym wyznacznikiem trwania lub rewizji hipotezy jest relacja między siłą
hipotezy a dowodową siłą danych uzyskiwanych w trakcie jej sprawdzania.
>>>Wpływ hipotezy na wytwarzanie danych
>Samospełniające się proroctwo
 Rosenthal i Jacobson (inteligencja) /diagnoza IQ uczniom, potem zainteresowali się tylko IQ
przeciętnych osób  tę grupę podzielono na dwie części  przeciętni i przeciętni+ozdobnik, ten
ozdobnik sprawił, że oni mieli lepszą reputację i oceny niż wcześniej, ale jeszcze dostali lepsze
oceny z IQ testu (o 10 pkt.)  bo wynik w teście inteligencji nie powinien się zmieniać!?!?!
 Snyder, Tanke i Berscheid (rozmowa tel) ->>ludzie, którzy się nie widzieli, a faceci dostawali
zdjęcie kobiety (ładnej lub nie  takie grupy), to co mówiły kobiety dano innym facetom i
oceniali je.
 Rosenthal i Fode (szczury)  12 studentów i 12 szczurów (z tej samej linii) i trenowali go w
labiryncie przez trzy dni. Ale studentom powiedziano, że mają najinteligentniejsze szczury, a
drugiej grupie, że mają te najgłupsze. Potem się okazało, że etykietka zadziałała  studenci
inteligentnego poświęcali mu więcej uwagi i był lepiej wyszkolony i mniej studenci do nich
mówili. Ci co mieli nieinteligentnych mówili do nich więcej, ale mniej uprzejmie-więcej stresu.
 C.Steele i J. Aronson jr. (inteligencja)->> różnice IQ między białymi a czarnymi są wynikiem
presji społeczeństwa i tych etykietek,,, eksperymentatorzy dali info, co ten test mierzy  połowa
c i b dostali normalne testy z normalną instrukcją drudzy z inną instrukcją. W pierwszej b nad
Strona 4 z 5
S-W3 23. paz
dziernik 2006
b., a w drugiej różnicy nie było, mimo, że był ten sam test. Magia słów  test inteligencji .
GRUPA, która wie, że jest nosicielem stygmatu (otyli itd.) i że znajduje się w sytuacji, w której
ten stygmat jest aktywowany to zachowuje się odpowiednio jako idelany egzemplarz
posiadacza stygmatu. Jak się strategicznie mniej staram to tak to potem wychodzi.
 Skarżyńska (mądry/głupi uczeń)
Przylepienie etykietki bardzo wiele daje!!
Samospełniające się proroctwo w szkole mechanizmyOczekiwania nauczyciela
Zróżnicowane traktowanie uczniów
 klimat (dobra atmosfera, więcej wsparcia)
 sprzężenie zwrotne (precyzja, staranność)
 wkład (wiecej, trudnego materiału, większe wymagania)
 wydajność (wiecej okazji do wypowiedzenia się)
Odmienne reakcje uczniów.
Model Schneidera, Hastorfa itd.
1. UWAGA
2. Sądy migawkowe (krótka prezentacja osoby i już go oceniamy, czyli są to takie
nierefleksyjne inferencje na podstawie wyglądu osoby najbardziej charakterystyczne rzeczy
się wyłapuje)
3. Atrybucje
4.
Strona 5 z 5