8416073276

Michał Czyżewski

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W GIMNAZJUM NR 128 Ogólne zasady oceniania

5.    Ocena za postępy w nauce wystawiana jest w porozumieniu z uczniem.

6.    W ciągu semestru nauczyciel wystawia uczniowi oceny cząstkowe na podstawie kryteriów ocen zgodnych z podstawa programową i przyjętym programem nauczania.

7.    Nauczyciel promuje systematyczne poprawianie ocen w ciągu semestrów. Poprawianie ocen może odbywać się w formie praktycznego wykorzystania poznanych technik komputerowych i informacyjnych, z zakresu określonego indywidualnie dla ucznia.

8.    Uczeń może być niesklasyfikowany z przedmiotu, jeżeli istnieje brak podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia.

Oceny cząstkowe, semestralne i końcowe wystawiane są według skali:

•    celujący (6),

•    bardzo dobry (5),

•    dobry (4),

•    dostateczny (3),

•    dopuszczający (2),

•    niedostateczny (1).

Do ocen czqstkowych mogą być dołączone znaki „+" lub    gdy uczeń zbliżył się z poziomem

wiedzy do granic przedziałów oceniania.

Podczas oceniania sprawdzianów, kartkówek i prac punktowanych stosuje się następujące wagi procentowe przypisane do ocen:

•    0% - 49% - niedostateczny

•    50% - 60% - dopuszczający

•    61% - 74% - dostateczny

•    75% - 84% - dobry

•    85% - 94% - bardzo dobry

•    95% -100% - celujący

Wartości górne w przedziałach oznaczają podwyższenie oceny o „+" zaś dolna granica, to obniżenie oceny przez dostawienie

Oceny cząstkowe oraz oceny kończące określony etap nauki skupione są w następujących grupach:

•    Odpowiedzi ustne

•    Sprawdziany

•    Testy

•    Prace domowe

•    Projekty zespołowe

•    Aktywność na lekcji

•    Osiągnięcia pozaszkolne w dziedzinie związanej z szeroko pojętą informatyką

Przy wystawianiu oceny rocznej bierze się również pod uwagę ocenę z półrocza. Wszystkie oceny są jawne, obiektywne i motywujące do osiągania sukcesów. Szczególny nacisk będzie postawiony na prace w zespołach. Nie każdy test, praca odpowiedź itp. musi być oceniony z wpisem do dziennika oceny od 1 do 6. Wyniki z kilku kolejnych testów mogą złożyć się na jedną ocenę cząstkową .