8676616083

zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

§15

1.    Wychowawca informuje rodziców o warunkach i sposobie oceniania i klasyfikowania na pierwszym zebraniu w danym roku szkolnym, co odnotowuje w dzienniku lekcyjnym oddziału. W trakcie roku służy wyjaśnieniami zasad Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania.

2.    Wychowawca informuje rodziców o zapoznaniu uczniów z wymaganiami edukacyjnymi i kryteriami ocenienia na pierwszym zebraniu w danym roku szkolnym.

3.    W trakcie semestru uczniowie i rodzice otrzymują informację o osiągnięciach wyrażoną punktowo. Na koniec semestru uczniowie i rodzice otrzymują informację o osiągnięciach wyrażoną procentowo i tradycyjną oceną szkolną według przyjętych przez Szkołę kryteriów.

4.    Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców/prawnych opiekunów. Na wniosek ucznia lub jego rodziców/prawnych opiekunów nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę. Na wniosek ucznia lub jego rodziców/prawnych opiekunów sprawdzone i ocenione pisemne prace ucznia oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są udostępniane do wglądu uczniowi lub jego rodzicom/prawnym opiekunom. Wgląd do pracy nie obejmuje możliwości jej kopiowania (w tym kserowania, fotografowania itp.).

§16

1.    Ocenianie zachowania ucznia polega na określaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz spełniania obowiązków ucznia określonych w Statucie Szkoły.

2.    Sródroczną/roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy, biorąc pod uwagę opinię zespołu uczniowskiego, nauczycieli i pracowników Szkoły oraz ustalenia Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania.

3.    Semestralną/roczną ocenę zachowania ustala się według następującej skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne. Za ocenę wyjściową przyjmuje się ocenę dobrą.

4.    Ocena zachowania nie może mieć wpływu na ocenę z zajęć edukacyjnych.

5.    Ocena zachowania powinna mieć znaczenie motywacyjne dla uczniów.

17