8676616356

	leczenie.
	14. Zaburzenia depresyjne i lękowe u dzieci i młodzieży oraz dziecko wycofane, nieśmiałe przyczyny, przebieg, kryteria diagnozy.	wykład (1)	P_W02
	15. Podsumowanie i wpisy do indeksu.	wykład (1)	P_W01, P_W02, P_W03
	1 .Zapoznanie studentów z celami, efektami kształcenia i sposobami ich weryfikacji, treściami programowymi, literaturą oraz sprawami organizacyjnymi.	ćwiczenia (2)	P_W01,P_W02
	2. Pierwsze wrażenie. Autoprezentacja. Zasady savoir-vivre’u. Stereotypy i uprzedzenia.	ćwiczenia (2)	P_W03, P_K03
	3. Ćwiczenie umiejętności nawiązywania kontaktu, empatycznego słuchania, udzielania gratyfikacji i wsparcia.	ćwiczenia (2)	P_K01
	4. Diagnoza zakresu zachowań asertywnych. Doskonalenie komunikacji asertywnej. Asertywna odmowa.	ćwiczenia (2)	P_W03, P_K01, P_K02
	5. Stosowanie technik zachowań asertywnych: „zdarta płyta", „zasłona dymna", „asertywne uznanie błędu", „kompromis" „wypytywanie o strony ujemne lub dodatnie".	ćwiczenia (2)	P_K01, P_K02
	6. Kwestionariusz Kompetencji Społecznych /KKS/. Wskazanie kierunków i możliwości rozwijania i doskonalenia kompetencji społecznych. Sprawdzian wiadomości.	ćwiczenia (2)	P_K03, P_W03
	7.Przebieg rozwoju dziecka we wczesnym dzieciństwie ( rozwój procesów' poznawczych, emocji, społeczny, moralny i osobowości). Z uwzględnieniem zadań rozwojowych.	ćwiczenia (2)	P_W01,P_U01, P_U02
	8. Przebieg rozwoju dziecka w okresie średniego dzieciństwa ( rozwój procesów poznawczych, emocji, społeczny, moralny i osobowości). Z uwzględnieniem zadań rozwojowych.	ćwiczenia (2)	P_W01,P_U01, P_U02
	9.Zabawa jako podstawowa forma aktywności dziecka. Typy zabaw'. Rola osób dorostych w aktywności zabawowej dziecka, stymulowanie rozwoju dziecka poprzez zabawę.	ćwiczenia (2)	P_U01, P_U02, P_K01