9637173125

Stopnie upośledzenia umysłowego dzieci i młodzieży oraz przyjęte kryteria diagnostyczne przedstawia poniższa tabela:

Tab. nr: 1. : Stopnie upośledzenia umysłowego wg ICD-10 oraz DSM-IY._

STOPNIE UPOŚLEDZENIA UMYSŁOWEGO

ICD-10		DSM - IV
	Wskazówki diagnostyczne		Wskazówki diagnostyczne
	Ocena poziomu		Każdy system klasyfikacji
	funkcjonowania		dotyczący zachowań jest
	intelektualnego powinna		jednocześnie i arbitralny,
	uwzględniać wszelkie		i pragmatyczny. W przypadku
	dostępne informacje, w tym: objawy kliniczne,		upośledzenia umysłowego próby
	zachowania adaptacyjne		określenia różnych jego stopni
	(oceniane w odniesieniu		coraz wyraźniej sprowadzane są
	do przynależności kulturowej danej osoby)		do pomiaru za pomocą
	oraz wyniki testów		standaryzowanych testów ilorazu
	psychometrycznych.		inteligencji.
F70-F79	Do ostatecznego		Średnia ta, reprezentująca
Upośledzenie	rozpoznania wymagane jest stwierdzenie	Upośledzenie umysłowe	przeciętny poziom wykonania testu przez dzieci z danej grupy
umysłowe	obniżenia poziomu		wiekowej, wynosi 100.
	funkcjonowania		Odchylenie standardowe w
	intelektualnego		większości testowanych grup
	prowadzące do		wynosi 15. W przybliżeniu dwie
	zmniejszonej zdolności		trzecie wyników mieszczą się
	przystosowania się do		przedziale plus minus jedno
	codziennych wymagań		odchylenie standardowe od
	w normalnym otoczeniu		średniej, to znaczy między
	społecznym. Podstawą		ilorazem inteligencji równym 85
	rozpoznania powinna być		i ilorazem inteligencji równym
	ocena ogólnej zdolności,		115. Wartość ilorazu inteligencji
	a nie jedynie ocena		równa około 70 jest, zatem
	określonego deficytu lub		wartością odległą od średniej
	braku umiejętności		o około dwa odchylenia
	z zakresu jakiejś		standardowe. Przy założeniu