8903649791

l.p.	zagadnienia	forma	Osoba prowadzą ca zajęcia	liczba godzin
3	Przygotowanie się nauczyciela do pracy: - konspekt lekcji, plan metodyczny - zaplanowanie i opracowanie	warsztaty	dr Anna Wasiak	^8
	lekcji jedną z metod aktywizujących -    analiza przedstawionych koncepcji lekcji -    symulacja wybranej lekcji i analiza lekcji -    plan wynikowy
	Pokazy ciekawych doświadczeń chemicznych		dr Anna Wypych-Stasiewicz	2
	Stosowanie TI na lekcjach chemii: -    edytor ChemSketch i ACD/3D Viewer - możliwości pakietu - prelekcja PP -    edytor ChemSketch - charakterystyka programu, rysowanie prostych wzorów strukturalnych, rysowanie skomplikowanych wzorów strukturalnych z wykorzystaniem funkcji Clear Structure, szablony struktur (wykorzystanie i tworzenie), tworzenie nazwy systematycznej związku chemicznego, obliczanie wielkości fizykochemicznych (obliczanie masy cząsteczkowej, składu procentowego związku, refrakcji molowej, objętości molowej, parachory, współczynnika załamania światła, napięcia powierzchniowego, gęstości, stałej dielektrycznej, polaryzowalności, masy monoizotopowej, masy nominalnej, masy średniej), eksport danych, import danych, rysunek ChemSketch jako obiekt osadzony w dokumencie Word		dr Dariusz Sroczyński	4
	-    edytor ChemSketch - rysowanie aparatury chemicznej za pomocą szablonów, deinstalacja programu, serwisy internetowe w języku polskim na temat programu ChemSketch, edycja dokumentu (wstawianie stron do dokumentu, zmiana nazwy strony dokumentu, zmiany kolejności stron dokumentu, wstawianie nagłówka i stopki do dokumentu, wstawianie numeru stron, zmiana szerokości marginesów strony, usuwania stron dokumentu), wydruk dokumentu (przygotowanie plakatu) -    ACD/3D Viewer - wprowadzanie struktury do obszaru roboczego, zmiana sposobu wyświetlania struktury, wyświetlanie animacji, obliczanie parametrów strukturalnych cząsteczek (odległości między dwoma atomami, długości wiązania, kąta wiązania, kąta torsyjnego), zmiana koloru tła obszaru roboczego, eksport struktury, przygotowanie animacji struktury za pomocą programu ACD/3D Viewer		dr Dariusz Sroczyński	4
	-    obsługa programów do tworzenia testów chemicznych dla uczniów: Pakiet eTester 2.0 Professional - charakterystyka programu, składniki pakietu eTester 2.0 Professional (programy eTester Generator, eTester i eTester Net), ograniczenia wersji demonstracyjnej pakietu, pobieranie pakietu z Internetu, instalacja pakietu, tworzenie testu za pomocą programu eTester Generator (wybór opcji testu, wprowadzanie pytań i odpowiedzi, dołączanie do testu plików graficznych, tworzenie wersji sieciowej, instalacyjnej i internetowej testu) -    przeprowadzenie testu za pomocą programu eTester (uruchomienie programu, wczytanie testu, przeprowadzenie testu, wydruk raportu)		dr Dariusz Sroczyński	2
4	Doświadczenia chemiczne jako źródła wiedzy i umiejętności ucznia. Sposoby przeprowadzania doświadczeń chemicznych. Funkcje dydaktyczne doświadczeń chemicznych.	laborat.	dr Anna Wypych-Stasiewicz	3
	Praca laboratoryjna słuchaczy - 9 bloków doświadczeń do wyboru.

Literatura:

1.    A. Galska-Krajewska, K. Pazdro „Dydaktyka chemii”

2.    K. Kruszewski (red.)„Sztuka nauczania. Czynności nauczyciela"

3.    C. Kupisiewicz "Podstawy dydaktyki ogólnej”, PWN, Warszawa 1984

4.    Praca zbiorowa pod red. A. Burewicza „Dydaktyka chemii”

5.    Praca zbiorowa ,Ja i mój uczeń pracujemy aktywnie”

6 Podręczniki do szkól średnich (wybór)

7. Instrukcje do zajęć laboratoryjnych oraz strony internetowe firmy ACD Labs: http://www.acdlabs.com

-10-